Солнце воздух витамины и вода наши лучшие друзья

Тематическая неделя «Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья!»

Татьяна Парасюк
Тематическая неделя «Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья!»

Эксперименты с воздухом (мыльные пузыри, шарики воздушные)

Развлечение Тема: «На солнечной полянке»

Физкультурное развлечение «Летние старты»

Игра-инсценировка «Рассказ ромашки – символа всероссийского дня семьи, любви и верности»

Развлечение «Иван Купала» (игры с водой)

Опытно – экспериментальная деятельность «Где есть воздух?»

Прогулка «Что было бы, если бы исчез воздух?»

Беседа «Что было бы, если не было воды?»

Куда исчезла вода из лужицы?

Прогулка Эксперимент «Что плавает — что тонет», «Что высохнет быстрее» (ткань – бумага)

Наблюдение «Друзья цветов» — за мотыльками, бабочками, пчелами (как собирают нектар)

«Как насекомые помогают растениям? Что было бы, если исчезли все насекомые?» Беседа «Готовимся к путешествию» — что взять (размышление)

Прогулка Беседа «Что для какого органа полезно»

Упражнение на дыхание «Ароматная клубничка»

Коммуникативная деятельность Д/и «Чудесный мешочек»

Д/и «Что бывает круглым, овальным, красным и круглым, овальным и жёлтым (овощи и фрукты)

Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России» Рассматривание иллюстраций «Вода – друг человека»

Д/и «Хлопки на правильный ответ» (Какие природные явления бывают только летом) Д/И «Отгадай-ка»

Д/И «Повтори цепочку слов» (развитие памяти)

Скороговорка про солнышко

Рассматривание картинки «Дети моют руки», «Мама купает дочку» (беседа по картине).

Дид. игра «Умоем куклу Таню»

Восприятие художественной литературы

Чтение перед сном экологических рассказов С. Михалков «Упрямый лягушонок»

Чтение перед сном Н. Носов «Мишкина каша»

Рассказывание стихотворения «Хозяйка однажды с базара пришла»

Чтение сказки «Доктор Айболит»

Конкурс загадок о здоровье Чтение стихотворения В,Степанова «Колокольчик»

«Познавательное развитие» (конструирование Конструирование (лего) по желанию Конструирование по желанию (разный конструктор)

Конструирование Составление цветов из мозаики

Конструирование по желанию (разный конструктор)

Конструирование из геометрических фигур

Соц. игра «Где мы были мы не скажем а что делали покажем»

Настольные игры по желанию

(рисование, аппликация, ручной труд, лепка, восприятие произведений изобразительного искусства, музыкальная деятельность

Рисование «Воздушные шарики»

• Совместная деятельность во второй половине дня

Лепка: «Человек» (с обсуждением назначения частей тела)

Лепка из мокрого песка «Замки из песка» (обыгрывание)

• Совместная деятельность во второй половине дня

Рисование: «Полезный завтрак»

Коллективная аппликация «Ромашки для семьи»

• Совместная деятельность во второй половине дня

Рисование: «Букет ромашек к празднику»

Рисование «Мой любимый фрукт или овощ»

• Совместная деятельность во второй половине дня

Труд в природном уголке (полить, помыть цветы, прорыхлить, убрать сухие листья)

Коллективный труд на участке прополка и рыхление клубы с цветами

«Соберём игрушки после прогулки»

Мастерская игрушек (привести в порядок групповые игрушки, книги) Дежурство в центре активности

Поручения: расставить стулья в определенном порядке, держа правой рукой за спинку, левой — за сиденье

Ручной труд – уборка своего участка, полив цветов, рыхление почвы

П/и «Солнышко и дождик»,

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

П/и «Перепрыгни через ручеёк», «Удочка»

П/игры «Морская фигура замри», «Испорченный телефон»

Гимнастика-игра «Урожай» Подвижные игры с ползанием «Проползи в воротца» «Обезьянки»

Игра-путешествие «Ждет нас доктор Айболит» П/и «Где были мы не скажем, а что делали — покажем»

Взаимодействие с родителями

Беседа «Прогулки на свежем воздухе»

Памятка «Отравления в летний период»

Памятка «Чистота залог здоровья»

Памятка «Безопасность детей около водоёмов»

Памятка «Воспитание культурно-гигиенических навыков»

Физкультурно-развлекательный проект «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» 1. Название проекта: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» 2. Проблемное поле проекта: закаливающий и развлекательный характер проекта.

Фотоотчет о тематической неделе «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» Лето — удивительное время года, когда детям позволительно практически все. Прошедшая неделя была посвящена этой теме. То, что солнце, воздух.

Конспект ООД во 2 младшей группе: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» Цель: — сформировать у детей представление о роли солнца, воздуха, воды и витаминов в жизни человека Задачи: — расширить знания младших.

Летний физкультурный праздник «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!» ЦЕЛЬ: создание весёлого, спортивного настроения у детей, воспитание желания заниматься физкультурой на улице. ЗАДАЧИ: 1. Повышать функциональные.

Летний праздник «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» (старший дошкольный возраст) Летний праздник «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья!» старший дошкольный возраст Цель: Закреплять полученные ранее двигательные.

Музыкально-спортивное развлечение «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» Цель развлечения: создать у детей доброе и радостное настроение от участии в веселом мероприятии. Способствовать созданию благоприятной.

Проект по здоровье сбережению «Закаляйся! Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» «Закаляйся! Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» В. А. Сухомлинский «Укрепить здоровье человека в детстве, не допустить, чтобы.

Развлечение во второй младшей группе «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» азвлечение во второй младшей группе «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» Цель: помочь осознать детям важные компоненты здорового.

Сценарий спортивного летнего развлечения «Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья!» МДОУ «Детский сад №9 «Радуга» Сценарий спортивного летнего развлечения «Солнце,воздух и вода — наши лучшие друзья!» Цель: Создать у.

Фотоотчет о спортивном развлечении «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» Цель: Формировать навыки здорового образа жизни; доставить детям чувство радости и веселья. Атрибуты: Два круга желтого цвета, прищепки.

источник

Проект по теме: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» для детей средней группы.

Наталья Александровна Савельева
Проект по теме: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» для детей средней группы.

Проект: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Вид проекта: Познавательно – исследовательский

Образовательная область: Познание

Срок реализации: с 01 июля – 20 июля

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Цель проекта: укреплять физическое, психическое и социальное здоровье детей, знакомить с объектами неживой природы.

Задачи проекта: Расширять представления о свойствах неживой природы (солнце, воздух, вода).

Развивать у воспитанников коммуникативные, познавательные, творческие способности.

Воспитывать у детей уважение к окружающей среде.

Поддерживать интерес к познанию окружающего мира.

Объект исследования: Носит познавательный характер в области «Познания». Объектом исследования стали предметы неживой природы.

Методы исследования: наблюдение; чтение литературы; работа по изучению многообразия первоцветов; беседы, НОД, эксперимент.

Актуальность: На создание данного проекта меня побудил вопрос: «Как познакомить детей с неживой природой?» Не секрет, что любознательность и познавательные интересы дошкольника проявляются в его отношении к окружающему миру. И для того, чтобы побудить детей к самостоятельному расширению и углублению знаний в интересующей области, а именно – свойства воды, воздуха и солнца, был разработан данный проект, где дети участвуют в различных опытах и экспериментах. Так эксперимент связывает творческие проявления с эстетическим развитием ребенка. Отсюда вытекает проблема: развитие у детей навыков и умений опытно-исследовательской деятельности, требующих от ребенка не столько конкретных знаний, сколько умения думать, находить собственные решения, выдвигать гипотезы – догадки.

Данный проект является актуальным, так как предоставляет широкие возможности для укрепления не только физического, психического, но и социального здоровья воспитанников, так как очень важно научить ребенка думать не только о себе, но и о других, научить жить в гармонии с окружающими и с окружающим.

Структурные компоненты проекта

• Чтение художественной литературы

Описание проекта

Проект разделен на три блока, в которых дети в увлекательной форме, без заучивания и повторения правил приобретают знания о свойствах воды, солнца и воздуха. Дети сначала с помощью взрослого, а потом самостоятельно участвую в различных экспериментах.

Этапы реализации проекта

1 этап — Подготовительный этап

• Выбор темы, определение цели и задачи;

• определяю предполагаемый результат;

• подбор художественной литературы по проекту;

• разработка цикла бесед по проекту;

• пополнение предметно-развивающей среды.

2 этап – практическая реализация проекта.

• Наблюдения, экскурсии, беседы, чтение художественной литературы, игры на свежем воздухе, рассматривание иллюстраций.

4 этап – презентация и защита проекта.

• У детей сформируется начальное представление о здоровом образе жизни.

• Совершенствуется двигательная активность детей и повысится общий тонус организма.

• Расширены знания детей о свойствах воды, воздуха и солнца.

Участники: дети средней группы, воспитатель.

Деятельность в проекте:

№ Мероприятие Сроки Результат

1. Выбор темы, подбор литературы, разработка бесед 01 – 06 июля Подготовка к проекту

2. Чтение стихов, загадок, рассказов, скороговорок по теме исследования На протяжении всего проекта Формирование бережного и заботливого отношения к природе, развивать интерес

3. Экспериментирование «Путешествие капельки» «Течет, течет водичка». «Где чище воздух» «Солнечные зайчики», «Цветные стекляшки».

На протяжении всего проекта Мотивировать дошкольников к познанию неживой природы. Учить детей проводить несложные опыты с водой. Закрепить знания о том, что вода без вкуса, запаха, цвета.

4 «Художественное творчество». Рисование на мокрой бумаге «В водном царстве».

Продолжать знакомить детей со свойствами воды. Закреплять знания основных цветов, знакомить с новыми цветами и оттенками. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

5. Беседы: Беседы с детьми о пользе воды для человека, об опасности употребления грязной воды. «Воздух, которым мы дышим». «Нам полезен чистый воздух», «Как правильно себя вести на улице». «Что, если не будет солнца?». Беседа с детьми о том, для чего нужно солнышко, как может быть опасно солнце, как правильно одеваться в солнечную и жаркую погоду.: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

На протяжении всего проекта Формирование устойчивого интереса к природе, бережного и заботливого отношения

6. «Делаем мыльные пузыри». Цель и задачи: познакомить со способами взаимодействия воды и мыла, изготовления мыльных пузырей, со свойствами жидкого мыла. Развивать умение обобщать, проводить опыт, сравнивать результат. Воспитывать умение сотрудничать в парах.

На протяжении всего проекта Умение опираться на полученные знания.

Обогащение словаря детей

7. Игровое упражнение «Вымоем посуду», «Польем цветы».

С/р игры: «Напоим куклу чаем», «Покажем Петрушке фокусы с водой»; театрализованная деятельность «Ручеек и речка»; дидактические игры: «Собери картинку». Дидактические игры «Сравни картинки», «Что лишнее», «Собери солнышко» На протяжении всего проекта вызвать у детей интерес к окружающей природе;

Таким образом, можно сделать вывод о том, что работа по данному проекту позволила расширить знания детей о свойствах воды, воздуха и солнца. Удалось научить детей самостоятельно проводить простейшие опыты. У детей сформировалось начальное представление о здоровом образе жизни, двигательная активность детей и общий тонус организма повысились. Дети получили огромное удовольствие, исследуя тему «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

«Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» Детский спортивный праздник, посвященный Дню защиты детей Государственное бюджетное образовательное учреждение «школа» №2057 Детский спортивный праздник, посвященный Дню защиты детей. В детском.

Физкультурное развлечение с участием родителей в старшей группе «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»Цель: формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Задачи: создание условий для.

Летний спортивный праздник «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья» (старшая группа) МБДОУ Темниковский детский сад комбинированного вида «Золотой петушок» Летний спортивный праздник. » Солнце,воздух и вода- наши верные.

План-конспект занятия по связной речи «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья» План-конспект занятия по связной речи Для детей 4-5 лет на тему: «Солнце,воздух и вода-наши верные друзья» Тема недели: «Как звери в лесу.

Проект «Домашние любимцы-наши лучшие друзья» Проект «Домашние любимцы — наши лучшие друзья» (первая младшая группа№13) Тип проекта: Познавательно — игровой Вид проекта: краткосрочный.

Сценарий спортивного праздника «Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья!» Цели: создание благоприятных условий для реализации творческих способностей детей; развитие чувства общности.

источник

Календарное планирование «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» в старшей группе

Ирина Рябикова
Календарное планирование «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» в старшей группе

Тема: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» 05.08-09.08

Цель: Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года. Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей

Итоговое мероприятие: «День здоровья» 09.08.

Дата Режим Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

понедельник Утренний приём, осмотр

Беседа на тему «Как мы отдыхали в выходные дни».

Рассматривание иллюстраций, солнца и воды

Цель: Рассказать детям какую пользу приносят солнце, воздух и вода. Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик от рассказа, желание рассказать об увиденном. Формировать у детей умение составлять связный рассказ из 2-3 предложений на заданную тему, отвечая на вопросы воспитателя. Активизировать словарь по данной теме.

Труд в уголке (полив комнатных растений)

Цель: прививать трудолюбие, любовь к природе.

Д/и «Назови ласково части цветка»

Цель:(образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами): Стебель – стебелёк, корень -, лист -, бутон – бутончик, цветок -… лепесток «Завтрак в детском саду». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить выполнять правила поведения за столом. Обо-гащать словарный запас детей словами и выражениями, связанными с общением за столом.

Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.

Обогащать представления детей о характерных признаках лета, учить правильно называть характерные для данного времени года природные явления.

Формирование КГН, развитие навыков самообслуживания

НОД. 1. Озн. с окр. миром. «Зачем нужно солнце?» Ц. Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу

2. Физкультура по плану работы физ. инструктора.

Самостоятельная деятельность в центрах активности (сюжетно-ролевые, строительные, театрализованные, настольно-печатные игры)

Наблюдение за солнце, и водой

Цель: Обратить внимание детей на то, что если налить в таз воду и оставить на солнышке, то через пару часов вода станет теплой. Объяснить детям, что такая вода в жаркую погоду не навредит. Развивать наблюдательность.

Худ. слово: стихи и загадке о воде и солнце.

Труд: Помочь старшим помыть песочные наборы после игры в песке.

Цель: прививать трудолюбие, аккуратность.

П/и “Солнышко и дождик”

Цель: развитие умения действовать по команде, развитие умения декламировать стихи хором, сплочение детского коллектива).

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить находить предмет одежды заданного цвета, называть его.

Игровая ситуация «Встреча с незнакомцем».

Продолжать знакомить детей с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми, обсудить, как правильно вести себя на улице, рассмотреть различные ситуа-ции. Формировать у детей основы культуры безопасности.

Выносной материал: песочные наборы, лейки, мячи, машинки и т. д.

Чтение художественной литературы перед сном

Чтение и обсуждение художественной литературы А. Барто «Девочка чумазая» Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

Закаливание, гимнастика после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Игры с крупным строительным материалом: строим башню. Учить детей подбирать необходимые детали, делать башню устойчивой

Прогулка Наблюдение за бабочкой. 2.

Цель: Предложить детям рассмотреть бабочку, полюбоваться ее красотой, посмотреть, как плавно она движется. Учить детей передавать движения крыльев бабочки.

Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом игры, сигналами, подаваемыми ведущим. Обогащать двигательный опыт детей, развивать внимание.

Игровое упражнение «Проползи в воротца».

Учить детей правильно выполнять движения при ползании, согласовывать движения рук и ног. Развивать и укреплять мышцы спины, плечевого пояса, развивать координацию движений. Выносной материал: песочные наборы, лейки, мячи, машинки и т. д.

Взаимодействие с родителями

Информировать родителей о лучших местах отдыха в городе

Дата Режим Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

вторник Утренний приём, осмотр

Беседа с детьми на тему: «Как вы помогаете взрослым»

Цель: воспитывать трудолюбие, внимание по отношению к взрослым.

Д/И: Дидактические упражнения: «Покажем куклам, какой у нас порядок», «Где лежит игрушка».

Цель: (Побуждать убирать после игры игрушки).

Цель: учить выполнять простейшие поручения.

«Догони мяч» Цель: Учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом. Учить выполнять действия по сигналу воспитателя.

Формирование КГН, развитие навыков самообслуживания

НОД 1. Чтение худ. лит-ры. Чтение стихотворения «О витаминах» Цель: формировать представление о витаминах в продуктах питания.

Цель: Формирование эмоциональной отзывчивости на музыку. Развитие навыка подпевания повторяющихся интонаций, побуждать выполнять движения по тексту. Воспитание интереса к музыкальной деятельности.

Наблюдение за одеждой прохожих

Цель: тренировать в умении сравнивать одежду в разные погодные условия, тренировать внимательность

Худ. слово: Задания: «Как можно (поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)

Труд: полить грядку с капустой

Цель: прививать трудолюбие

П/и «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» — с мячом

Цель: формирование эмоционального отношения к действительности, развивать ловкость. Организовать вынос игрового материала (песочные наборы, машинки, коляски, карандаши, альбомы.

Чтение художественной литературы перед сном

Чтение отрывка из сказки А. С. Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч…»

Закаливание, гимнастика после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: расширять знания детей о взаимоотношении продавца с покупателями, товарах которые можно купить в магазине.

Цель: дать элементарные представления об изменениях летом, формировать умение определять погоду по внешним признакам.

П/ и: П/и «Кот и мыши», «Зайка серенький сидит».

Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий. Учить выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа. Рисуем мелками развивать интерес к рисованию. Опыт с предметами; тонут, не тонут, плавают. (Познакомить со свойством резиновых мячей- не тонут в воде.).

Труд. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная беседа: «Рекомендации родителям во время организации летнего отдыха с ребенком»

Дата Режим Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

среда Утренний приём, осмотр

Беседа с детьми о «Дне именинника»

Цель: познакомить с традициями праздника, вызвать хорошее радостное настроение у детей.

Д/И: «Узнай по голосу и назови»

Цель: Учить детей узнавать друг друга по голосу.

Труд в уголке природы (привлечь малоактивных детей к поливу растений)

Цель: прививать трудолюбие и любовь к природе

Дидактическиая игра «Времена года» Игры с мелким строительным материалом.

(развитие мелкой моторики детей)

Формирование КГН, развитие навыков самообслуживания

2. Физкультура по плану физ. инструктора

Наблюдение за свойствами песка после дождя или полива

Цель: (продолжать знакомить со свойствами песка – влажный, мокрый.

Худ. слово: «Лето, лето к нам пришло» В. Берестов

Труд: подмести дорожки от песка

Цель: прививать трудолюбие

Цель: учить действовать согласно словам текста.

Цель: учить понимать словесные инструкции.

Организовать вынос игрового материала (песочные наборы, машинки, коляски, карандаши, альбомы.

Атрибуты к подвижным играм, к игре-экспериментированию с водой и песком

Чтение художественной литературы перед сном

Чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр». А. С. Пушкин «Золотая рыбка», Х. Андерсен «Русалочка». Лиман Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».

Закаливание, гимнастика после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам.

Бодрящая гимнастика в постели

Ходьба по корригирующим дорожкам

Заучивание потешек и загадок о воде. «Водичка, водичка, умой мое личико…»

Пальчиковая гимнастика «Зайка и барабан» Цель: развивать координацию движений пальцев рук

Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цели: на правах равного игрового партнера уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой диалог, ролевое взаимодействие, умение вести сюжет, используя личный опыт и опыт товарища

Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения за столом и в общественных местах;

— формировать умение детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы-заместители и атрибуты;

Прогулка Наблюдение за погодой

Цель: тепло, солнце светит, по небу плывут облака.

Цель: способствовать проявлению двигательной активности, учить выполнять слаженные движения

Прыжки на двух ногах вместе. Подвижная игра «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Труд. Собрать палочки на участке – привлекать детей к выполнению поручений.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа с родителями о головных уборах и сменной одежды детей в летний период

Дата Режим Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

четверг Утренний приём, осмотр

Беседа с родителями на тему: «Игры с детьми на отдыхе в летний период».

Цель: Учить сравнивать предметы по величине, используя соответствующие прилагательные (большой, маленький).

Цель: прививать элементарные навыки этикета

Покатился. колобок Подвижная игра с мячом:

«Догони мяч» (учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом. Учить выполнять действия по сигналу воспитателя).

Формирование КГН, развитие навыков самообслуживания

Цель: воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах

Труд: собрать весь игровой материал

Цель: прививать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Цель: воспитать наблюдательность. Формировать представления о том, на чем люди ездят (автобус, машины).

Д/и Дидактическая игра «Узнай по звуку»

Цель: развитие слухового внимания. Индивидуальная работа. Повторить скороговорки

Организовать вынос игрового материала (песочные наборы, машинки, коляски, карандаши, альбомы.

Атрибуты к подвижным играм, к игре-экспериментированию с водой и песком

Чтение художественной литературы перед сном

Чтение В. Сутеев «Под грибом»

Закаливание, гимнастика после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам.

Заучивание потешек и загадок о воде. «Водичка, водичка, умой мое личико…»

Пальчиковая гимнастика «Зайка и барабан» Цель: развивать координацию движений пальцев рук

ОД Драматизация сказки «Теремок»

Цель: закрепить последовательность сказки, вызвать хорошее настроение

Прогулка Наблюдение за облаками: они белые, ветер гонит облака, они меняют форму.

Цель: привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Цель: учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

П/и: «Цветочки кружатся». (по стихотворению А. Барто).

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Материал: ободки с эмблемами-цветочками. Д/и:«Найди, что назову» Найти предмет по слову-названию.

(«Найди маленькую морковку и покажи ее всем». «Найди желтое яблоко, покажи его детям»;

Организовать вынос игрового материала (песочные наборы, машинки, коляски, карандаши, альбомы

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа по запросам родителей

Дата Режим Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

пятница Утренний приём, осмотр

Беседы о здоровье: «Если что у вас болит, вам поможет Айболит»

Цель: продолжать знакомить с профессией врач

Д/И: Подбери и назови героев сказки «Айболит»

Цель: Попросить детей показать известных им персонажей и озвучить их.

Труд в уголке природы (помочь воспитателю опрыскать растения из пуливизатора

Цель: прививать любовь к растениям, желание доводить начатое до конца

Дидактическое упражнение «Учим детей обращаться с просьбой» (Закреплять словесные формы вежливого обращения с просьбой к взрослым и детям) Внесение иллюстраций «Профессия врач»; сюжетные картинки к сказке «Айболит» К. Чуковского

Формирование КГН, развитие навыков самообслуживания

НОД 1. Рисование «Рады солнцу взрослые и дети на большой планете».

«Солнышко, нарядись!» Задачи: Рисование солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики. Развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству.

2. Физкультура на улице. «Здоровые ребята». Цель формировать потребность в здоровом образе жизни

Наблюдение за работой дворника летом

Цель: Расширять знания о труде взрослых воспитывать уважение к их труду

Худ. слово: Отгадывание загадок – обманок по сказке «Айболит» К. Чуковского

Труд: собрать выносной материал

Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Д/и «Узнай по звуку» развивать слуховое внимание.

Цель: развивать слуховое внимание. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» — упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Организовать вынос игрового материала (песочные наборы, машинки, коляски, карандаши, альбомы.

Чтение художественной литературы перед сном

Чтение сказки «Горшочек каши»

Закаливание, гимнастика после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра на гигиенические навыки. Цель: закрепить навыки культуры гигиены, желание следить за собой.

Обыгрывание проблемной ситуации «Если взрослый заболел». Цель: формировать навыки ухода за больным и проявление сопереживания и заботы.

Цель: закрепить ранее полученные знания о труде врача, обогащать словарь, развивать речь детей;

Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре; обучить новым игровым действия; Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.

Прогулка Наблюдение за солнцем. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату, Мы захлопали в ладошки, Очень рады солнышку

Цель: обратить внимание детей, что во второй половине дня солнце палит больше, чем утром

Цель: упражнять детей в выполнении движений.

Познакомить с содержанием сказки (читать эмоцио-нально, выразительно, стараясь доставить удовольствие от восприятия сказки Доставить удовольствие от восприятия знакомой сказки

Настольно-печатная игра по развитию речи.

Взаимодействие с родителями

Перечень-рекомендация «Умные игры» для дома. (Познакомить родителей с активностью детей в дидактических играх).

Праздник «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 «Солнышко» Праздник на тему: «Солнце, воздух и вода.

Сценарий досуга «Солнце воздух и вода — наши лучшие друзья!» Цель: Создать у детей доброе, позитивное настроение от участия в играх и забавах. Задачи: совершенствовать двигательные умения и навыки;.

Конспект УГГ в рамках ФГОС «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» Цель: Развивать двигательную активность детей через музыкальную разминку, подвижные игры Задачи: 1. Создать у детей положительный эмоциональный.

Конспект занятия в средней группе «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни; воспитывать желание следить за своим внешним видом; формировать знания о том, что.

Консультация для родителей «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» Многие дети-дошкольники все еще часто страдают от воспалений верхних дыхательных путей. Эти заболевания отрицательно влияют на здоровье.

Познавательно-творческий проект «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» Проблемное поле проекта: выяснить для чего нам нужны солнце, воздух и вода. Цель: дать понятие на простом уровне о солнце, воздухе и воде,.

«Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» Исследовательско-творческий проект Выполнили: Емельянова Е. О. Андреева Н. И. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» 1. Тип проекта По доминирующей в проекте деятельности:.

Фотоотчет «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» Вода – первая стихия, с которой ребенок знакомится еще до своего рождения. Может, именно поэтому дети так любят «мокрые» игры в любом возрасте.

источник