«Витамины – наши верные друзья»
проект (старшая группа) на тему
Расширение у детей представлений о продуктах, приносящих пользу организму, об организации правильного здорового питания.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Витамины- наши друзья Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 207» Проект Подготовила : воспитатель старшей группы Гусарова А.В.
ТИП ПРОЕКТА : познавательно -творческий СРОК РЕАЛИЗАЦИИ : краткосрочный Участники проектной деятельности: дети старшей группы, родители, воспитатели. Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями. Цель проекта: расширение у детей представлений о продуктах, приносящих пользу организму, об организации правильного здорового питания. Задачи проекта: Образовательные: познакомить с понятием витамины, их роли в жизни человека; закреплять понятия «овощи», «фрукты», «ягоды» Развивающие: способствовать развитию творческих способностей; активизировать самостоятельную деятельность детей в процессе исследования роли витаминов в жизни человека. Воспитательные: воспитывать стремление к здоровому образу жизни; вызвать желание употреблять в пищу только полезные продукты.
Актуальность проекта. Фрукты, овощи, ягоды, продукты растительного происхождения являются обязательной и незаменимой частью нашего питания, оказывая огромное влияние на все органы пищеварения. Эти продукты – это кладезь витаминов, необходимых для ясности мышления, хорошего настроения. Витамины – эффективное лечебное средство взамен лекарственных препаратов. Витамины, которые содержатся в овощах, фруктах, ягодах и т.д , способствуют укреплению здоровья детей. Считаем, что тема данного проекта о необходимости употребления в пищу овощей, фруктов, ягод, мясных и рыбных блюд актуальна, отвечает потребностям родителей, воспитателей, детей. Проблемная ситуация. Постоянно работая с детьми, всё чаще приходится констатировать факт: дети не любят, не едят овощные, мясные и рыбные блюда. Дети в группе не едят запеканку, тёртую морковь с яблоками, овощные супа, рыбную котлету. Почему? Полезны ли эти продукты? Врачи — диетологи отмечают, что эти продукты отличные поставщики витаминов и употреблять их советуют до четырех раз в день. Проблему видим в том, что современным родителям некогда заниматься с детьми, они не задумываются об их здоровом образе жизни. Согласитесь, проще купить в магазине пельмени, сварить их, чем приготовить овощной салат или запеканку. Дети получают недостаточно информации о полезных продуктах. «Здоровье не купишь, его разум дарит» — гласит народная мудрость.
Планируемый результат проектной деятельности : 1. Знание детьми о значении витаминов для сохранения и укрепления здоровья. 2.Понимание необходимости правильного питания. 3.Повышение знаний родителей о разнообразии рациона продуктов в детском меню дома. 4 .Развитие познавательных и творческих способностей детей. 5 .Повышение речевой активности, активизация словаря . Методы реализации проекта: 1.Игровая деятельность. 2.Речевая деятельность. 3. Познавательная деятельность. 4. Художественная деятельность. 5. Оздоровительная деятельность. 6. Трудовая деятельность.
Этапы реализации проекта. Организационно — подготовительный этап. 1.Беседа для уточнения представлений детей о полезных продуктах, витаминах, их значении для жизни. 2. Подбор дидактических игр. 3. Подбор художественной литературы. 4. Подготовка методического обеспечения. 5. Консультации для родителей Основной этап. 1.Расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных знаний о витаминах, о правильном питании через разнообразные виды совместной деятельности педагога с детьми и родителями. 2. Реализация плановых мероприятий. Игровая деятельность Дидактические игры. «Полезные и вредные продукты», « Что где растет » ,«Чудесный мешочек», «Садовник» «Вершки – корешки», «Кто больше назовет блюд »,« Что едят в сыром виде, а что в вареном?» ,«Найди по описанию», «Съедобное-несъедобное» Подвижные игры. «Собери урожай», «Баба сеяла горох» Познавательная деятельность. Познавательные занятия: «Здоровая пища» Беседы: «Витамины и полезные продукты », « Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» Рассматривание альбома. «Овощи — фрукты», Рассматривание иллюстраций, муляжей фруктов, овощей, ягод . Художественная деятельность. Рисование – «Овощи, фрукты »,Лепка — «Витамины на тарелке», Аппликация — «Фрукты в вазе»
Речевая деятельность. Заучивание и чтение стихов об овощах, ягодах и фруктах. Отгадывание и загадывание загадок детьми друг другу. Чтение пословиц и поговорок о здоровье. Драматизация. Стихотворения Ю. Тувима «Овощи » Сюжетно-ролевые игры: «Магазин продуктовый », « Семья идет в магазин за полезными продуктами» Пальчиковые игры. «Компот », «Овощи-фрукты » « Ягоды », «Овощи » ,« Пальчики в саду », « Продукты-питания» Настольно-печатные игры. « Что растет в саду, в огороде ?», « Овощное лото» Театрализованная игра . « Огород» Ознакомление с произведениями художественной литературой. Стихотворение Барто A. «Морковный сок ». Русских народных сказок «Репка», «Мужик и медведь». Белорусской народной сказкой «Пых». Сказка.В . Сутеева «Яблоко». Оздоровительная деятельность. Употребление в пищу овощей, фруктов, полезных продуктов. Приготовление дома витаминного, овощного салата – рецепты полезных блюд. Работа с родителями Анкета для родителей «Здоровая пища», « Правильное питание» Рекомендации для родителей «Овощи, фрукты – полезные продукты » Папка передвижка «Наши друзья — витамины ». Памятка для родителей, «В каких продуктах живут витамины». Консультации : « Правильное питание », « Витаминная азбука здоровья ». Изготовление книжек-малышек. Заключительный этап 1. Презентация проекта «Витамины –наши друзья», выставки рисунков и поделок из овощей; э кскурсия на кухню. 2. Совместный анализ выполнения проекта.
Ешьте овощи и фрукты- Это лучшие продукты. Вас спасут от всех болезней. Нет вкусней их и полезней Подружитесь с овощами, И с салатами и щами. Витаминов в них не счесть. Значит , нужно это есть!
Каждый смело нарисует Всё, что его интересует. Всё вызывает интерес : Даже витамин С Всех размеров и цветов Овощи и фрукты. Хватит их на десять ртов, Запасай продукты. Всё нарисуем! Были б краски, Да лист бумаги на столе.
Заключение. Выбор темы проекта оказался не случайным. После проведенной работы и родители, и дети пришли к выводу о том, что только употребление продуктов, содержащих различные витамины, способствуют здоровью. Мы задумались над тем, какие факторы влияют на здоровье семьи? В результате все пришли к выводу о том, что главными факторами, влияющими на здоровье семьи, является правильное и здоровое питание. Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В . А. Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка — это важнейший труд воспитателя».
Фотоотчет «Витамины — наши верные друзья!»
Анна Булатова
Фотоотчет «Витамины — наши верные друзья!»
Цель беседы- показать детям на примере презентации, рисунков, таблиц, фото важность здорового питания в организме человека, показать значимость употребления в пищу здоровых продуктов, мотивировать стремление и желание детей отказываться от вредной пищи, показать многообразие витаминов в натуральной пище.
Эта неделя была посвящена здоровью, одной из главной тем в образовательно-воспитательной системе, ведь здоровье человека-превыше всего, о здоровье нужно знать с самого раннего детства, а еще важнее знать факторы, влияющие на него, понимать значимость сохранения здоровья.
наша неделя началась с прочтения и заучивания наизусть стихотворений о здоровье:
С ней борись ты каждый день.
Витаминами полна!
в течении недели мы много беседовали о здоровом образе жизни, о правильном питании, о здоровой пище, о закаливании. Проводили множество закаливающих процедур (босохождение, полоскание горла, хождение по массажным коврикам, обтирание водой и т. д, рисовали и раскрашивали рисунки по теме, смотрели познавательные мультфильмы и презентации.
в конце недели создали свою «Планету здоровья», куда поместили весь наработанный материал с детьми (рисунки, рас
Прекрасная тема для детей любого возраста!
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Наши друзья — витамины» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 22 Конспект интегрированного занятия в средней группе:.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Наши верные друзья» (первая группа раннего возраста) Цель занятия: Совершенствовать знания о домашних животных:кошке и собачке. Задачи: -учить детей сравнивать и выделять характерные отличительные.
Конспект проведения «Дня здоровья» для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Наши верные друзья» Г. Дудинка, ТМБ ДОУ «Забава» Воспитатель: Гутько И. Н. Конспект проведения «Дня здоровья» для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Наши.
Летний спортивный праздник «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья» (старшая группа) МБДОУ Темниковский детский сад комбинированного вида «Золотой петушок» Летний спортивный праздник. » Солнце,воздух и вода- наши верные.
Мини-музей «Наши верные друзья» (домашние животные) Познание окружающего мира в целом невозможно без познания природы. Ребёнок знакомится с природой в процессе непосредственного общения с.
ООД «Наши верные друзья» ООД «Наши верные друзья» область познавательное развитие Цели. Совершенствовать знания о домашних животных: кошке, собаке, корове, лошади.
План-конспект занятия по связной речи «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья» План-конспект занятия по связной речи Для детей 4-5 лет на тему: «Солнце,воздух и вода-наши верные друзья» Тема недели: «Как звери в лесу.
Фотоотчет о проекте «Насекомые — наши верные друзья!» Лето лучшая пора для различных наблюдений и исследований с детьми. В июле наш сад закрылся на небольшой ремонт. Июнь месяц мы решили провести.
Проект «Витамины — Наши друзья» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ-МАНСИЙСК ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ХАНТЫ-МАНСИЙСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ.
Экологический проект «Витамины — наши друзья» Информационная карта проекта Проект: «Витамины – наши друзья!». Тип проекта: коллективный, познавательно–творческий. Продолжительность проекта:.
Познавательно-творческий проект «Витамины – наши верные друзья»
Тип проекта: познавательно-творческий.
Сроки реализации: 3 месяца.
Участники проектной деятельности: дети старшей группы, родители, воспитатели: Логинова М.В, Собчук Н.А.
Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.
Цель проекта: расширение у детей представлений о продуктах, приносящих пользу организму, об организации правильного здорового питания.
• Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботиться, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.
• Расширить знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.
• Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.
• Развить познавательные и творческие способности детей в процессе разработки витаминизированного меню.
Актуальность проекта: Фрукты, овощи, ягоды, продукты растительного происхождения являются обязательной и незаменимой частью нашего питания, оказывая огромное влияние на все органы пищеварения. Эти продукты – это кладезь витаминов, необходимых для ясности мышления, хорошего настроения. Витамины – эффективное лечебное средство взамен лекарственных препаратов. Витамины, которые содержатся в овощах, фруктах, ягодах и т.д, способствуют укреплению здоровья детей. Считаем, что тема данного проекта о необходимости употребления в пищу овощей, фруктов, ягод, мясных и рыбных блюд актуальна, отвечает потребностям родителей, воспитателей, детей.
Постоянно работая с детьми, всё чаще приходится констатировать факт: дети не любят, не едят овощные, мясные и рыбные блюда. Дети в группе не едят запеканку, тёртую морковь с яблоками, овощные супа, рыбную котлету. Почему? Полезны ли эти продукты? Врачи — диетологи отмечают, что эти продукты отличные поставщики витаминов и употреблять их советуют до четырех раз в день. Проблему видим в том, что современным родителям некогда заниматься с детьми, они не задумываются об их здоровом образе жизни. Согласитесь, проще купить в магазине пельмени, сварить их, чем приготовить овощной салат или запеканку. Дети получают недостаточно информации о полезных продуктах. «Здоровье не купишь, его разум дарит» — гласит народная мудрость.
Этапы работы над проектом:
1 этап. Подготовительный. Уточнение представлений детей о полезных продуктах, витаминах, их значении для жизни, т. е. личный опыт, на который может опереться педагог.
Беседа для уточнения имеющихся знаний у детей о правильном питании (витаминах).
Создание развивающей среды: уголка для сюжетно-ролевых игр «Фруктовое кафе»; «Магазин «Овощи-фрукты»; дидактических игр.
Рекомендации для родителей «Витаминные заблуждения»;
Памятка «Продукты питания– источник здоровья».
Совместная деятельность педагога с детьми.
Создание наглядного пособия «Где живут витамины?»
Подбор материала для сюжетно-ролевых игр «Магазин «Овощи-фрукты»; «Фруктовое кафе».
Совместная деятельность родителей и детей.
Чтение и обсуждение консультаций «Витаминные заблуждения»,
«Овощи и фрукты – источник здоровья».
2 этап. Основной. Подбор и изучение педагогической и справочной литературы, иллюстративного материала в соответствии с темой проекта и с учётом возрастных особенностей детей, разработка проекта.
Чтение художественной литературы:
- Н.Павлова «Земляничка»;
- С.Капутикян «Маша обедает»;
- Д.Мамин-Сибиряк «Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»;
- Е.Юдин «Две фасольки, три боба»;
- И.Токмакова «Купите лук»;
- К.Паустовский «Теплый хлеб»;
- Н.Носов «Бобик в гостях у Барбоса»;
- С.Топелиус «Три ржаных колоса»;
- Н.Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог»;
- Ю. Тувим «Овощи».
Стихи наизусть: (приложение).
Загадки о витаминах (приложение).
Художественное творчество: изображение в рисунках, аппликации и лепке овощей, фруктов, ягод (приложение).
Рисование «Фруктовая сказка»;
Лепка «Что созрело в саду и огороде? »;
Аппликация «Овощи на тарелке», «Ваза с фруктами»
Конструирование «Ягодка» (из бросового материала).
- Полезная и вредная еда;
- «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке»
- «Мы считаем»;
- «Угадай-ка»;
- «Веселый повар»;
- «Поможем клоуну Роме»;
- «Угадай на вкус»;
- «Вершки – корешки».
- «Зеленый друг» (ботаническое лото);
- «Во саду ли, в огороде»;
- «Поваренок».
Подвижные игры: «Собери урожай» (эстафета); «Баба сеяла горох»; хоровод «Кабачок».
Настольно- печатные игры: (приложение)
Взаимодействие с родителями:
Беседы о пользе овощей и фруктов; о пользе витаминов; вкусно и полезно.
3 этап. Заключительный. Расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных знаний о витаминах, о правильном питании через разнообразные виды совместной деятельности педагога с детьми и родителями.
Индивидуальные беседы с родителями «Как изготовить книжку-малышку»
Совместная деятельность педагога с детьми.
НОД. Тема: «Витамины укрепляют организм»
Проведение дидактических игр и упражнений.
Совместная деятельность родителей и детей.
Поиск информации о пользе овощей, фруктов и ягод.
Приготовление салата, овощного гарнира, икры, компота, витаминного чая.
Папка-передвижка «Апельсиновое настроение»
Организация и презентация выставки книжек-малышек «Витамины – наши друзья».
Совместная деятельность педагога с детьми.
Помощь детей в размещении книжек-малышек.
Совместная деятельность родителей и детей.
Посещение выставки «Витамины – наши друзья»
Изменение отношения детей и родителей к приему пищи, содержащие витамины и сохранению своего здоровья.
Выбор темы проекта оказался не случайным. После проведенной работы и родители, и дети пришли к выводу о том, что только употребление продуктов, содержащих различные витамины, способствуют здоровью. Мы задумались над тем, какие факторы влияют на здоровье семьи? В результате все пришли к выводу о том, что главными факторами, влияющими на здоровье семьи, является правильное и здоровое питание.
1. К.Ю. Белая «Организация проектной деятельности в ДОУ», УЦ «Перспектива», М., 2013.
2. Л.Ф. Тихомирова «Уроки здоровья для детей 5-8 лет», Ярославль, 2003.
3. А. Дорохов «Про тебя самого», Коми книжное издательство, 1990.
4. Н. Шматько «Стихи про витамины».
5. М.М. Безруких «Разговор о правильном питании», М., 2000.
6. В.А. Доскин «Растем здоровыми», М., 2002.
Витамины — наши верные друзья.
проект (старшая группа)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Участники проектной деятельности: дети старшей группы воспитатель: Саракеева Н.М. МБДОУ «Детский сад № 16 г . Беслана» Проект «Витамины наши верные друзья»
Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями. Цель проекта: расширение у детей представлений о продуктах, приносящих пользу организму, об организации правильного здорового Тип проекта: познавательно-творческий. Сроки реализации: 3 месяца.
• Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботиться, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем. • Расширить знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания. • Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека. • Развить познавательные и творческие способности детей в процессе разработки витаминизированного меню. Задачи проекта:
Фрукты, овощи, ягоды, продукты растительного происхождения являются обязательной и незаменимой частью нашего питания, оказывая огромное влияние на все органы пищеварения. Эти продукты – это кладезь витаминов, необходимых для ясности мышления, хорошего настроения. Витамины – эффективное лечебное средство взамен лекарственных препаратов. Витамины, которые содержатся в овощах, фруктах, ягодах и т. д, способствуют укреплению здоровья детей. Считаем, что тема данного проекта о необходимости употребления в пищу овощей, фруктов, ягод, мясных и рыбных блюд актуальна, отвечает потребностям родителей, воспитателей, детей. Актуальность проекта:
Постоянно работая с детьми, всё чаще приходится констатировать факт: дети не любят, не едят овощные, мясные и рыбные блюда. Дети в группе не едят запеканку, тёртую морковь с яблоками, овощные супа, рыбную котлету. Почему? Полезны ли эти продукты? Врачи — диетологи отмечают, что эти продукты отличные поставщики витаминов и употреблять их советуют до четырех раз в день. Проблему видим в том, что современным родителям некогда заниматься с детьми, они не задумываются об их здоровом образе жизни. Согласитесь, проще купить в магазине пельмени, сварить их, чем приготовить овощной салат или запеканку. Дети получают недостаточно информации о полезных продуктах. «Здоровье не купишь, его разум дарит» — гласит народная мудрость. Проблема.
1 этап. Подготовительный. Уточнение представлений детей о полезных продуктах, витаминах, их значении для жизни, т. е. личный опыт, на который может опереться педагог. Деятельность педагога. Беседа для уточнения имеющихся знаний у детей о правильном питании (витаминах). Создание развивающей среды: уголка для сюжетно-ролевых игр «Фруктовое кафе»; «Магазин «Овощи-фрукты»; дидактических игр Памятка «Продукты питания– источник здоровья». Совместная деятельность педагога с детьми. Подбор материала для сюжетно-ролевых игр «Магазин «Овощи-фрукты»; «Фруктовое кафе». Совместная деятельность родителей и детей. Беседа с детьми: «Овощи и фрукты – источник здоровья». Этапы работы над проектом:
Работа с детьми: Чтение художественной литературы: Н. Павлова «Земляничка»; С. Капутикян «Маша обедает»; Д. Мамин-Сибиряк «Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»; Е. Юдин «Две фасольки , три боба»; И. Токмакова «Купите лук»; К. Паустовский «Теплый хлеб»; Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса»; С. Топелиус «Три ржаных колоса»; Н. Гернет , Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»; Ю. Тувим «Овощи». Стихи наизусть: Н Шматько «Стихи про витамины». Загадки о витаминах Художественное творчество: изображение в рисунках, аппликации и лепке овощей, фруктов, ягод (приложение). Рисование «Фруктовая сказка»; Лепка «Что созрело в саду и огороде? »; Аппликация «Овощи на тарелке», «Ваза с фруктами» Конструирование «Ягодка» (из бросового материала). Дидактические игры: Полезная и вредная еда; «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке » «Угадай-ка»; «Веселый повар »; «Угадай на вкус»; «Вершки – корешки». Развивающие игры: «Растения» (ботаническое лото); «Во саду ли, в огороде»; «Поваренок». Подвижные игры: «Собери урожай» (эстафета); «Баба сеяла горох»; хоровод «Кабачок». Настольно- печатные игры: Лото «Растения» Сюжетно-ролевые игры: Повар; Магазин; Фруктовое кафе. Взаимодействие с родителями: Беседы о пользе овощей и фруктов; о пользе витаминов; вкусно и полезно. 2 этап. Основной.
. Расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных знаний о витаминах, о правильном питании через разнообразные виды совместной деятельности педагога с детьми и родителями. Индивидуальные беседы с родителями «Как изготовить книжку-малышку» Совместная деятельность педагога с детьми. НОД. Тема: «Витамины укрепляют организм» Беседа «Здоровая пища». Проведение дидактических игр и упражнений. Совместная деятельность родителей и детей. Поиск информации о пользе овощей, фруктов и ягод. Приготовление салата, овощного гарнира, икры, компота, витаминного чая. Изготовление книжек-малышек. 3 этап. Заключительный.
Изменение отношения детей и родителей к приему пищи, содержащие витамины и сохранению своего здоровья. Итог. Выбор темы проекта оказался не случайным. После проведенной работы и родители, и дети пришли к выводу о том, что только употребление продуктов, содержащих различные витамины, способствуют здоровью. Мы задумались над тем, какие факторы влияют на здоровье семьи? В результате все пришли к выводу о том, что главными факторами, влияющими на здоровье семьи, является правильное и здоровое питание. Предполагаемый результат:
Работа над проектом Узнаем много нового Беседа с детьми «Овощи и фрукты –источник здоровья» Взаимодействие с родителями . Изготовление папки передвижки «Фрукты и овощи полезные продукты
Рисование «Фруктовая с казка»
Лепка «Что созрело в саду и огороде»
Аппликация «Овощи на тарелке » Работы детей сделанные совместно с родителями для выставки
Открытое НОД «Витамины и полезные продукты для здоровья» .
Витамины — наши верные друзья.
проект (старшая, подготовительная группа)
Проект помог детям узнать о пользе витаминов
Скачать:
Предварительный просмотр:
Познавательно-творческий проект «Витамины – наши верные друзья»
Тип проекта: познавательно-творческий.
Сроки реализации: 3 месяца.
Участники проектной деятельности: дети старшей группы, родители, воспитатель: Саракеева Н.М.
Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.
Цель проекта: расширение у детей представлений о продуктах, приносящих пользу организму, об организации правильного здорового питания.
• Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботиться, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.
• Расширить знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.
• Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.
• Развить познавательные и творческие способности детей в процессе разработки витаминизированного меню.
Актуальность проекта: Фрукты, овощи, ягоды, продукты растительного происхождения являются обязательной и незаменимой частью нашего питания, оказывая огромное влияние на все органы пищеварения. Эти продукты – это кладезь витаминов, необходимых для ясности мышления, хорошего настроения. Витамины – эффективное лечебное средство взамен лекарственных препаратов. Витамины, которые содержатся в овощах, фруктах, ягодах и т. д, способствуют укреплению здоровья детей. Считаем, что тема данного проекта о необходимости употребления в пищу овощей, фруктов, ягод, мясных и рыбных блюд актуальна, отвечает потребностям родителей, воспитателей, детей.
Постоянно работая с детьми, всё чаще приходится констатировать факт: дети не любят, не едят овощные, мясные и рыбные блюда. Дети в группе не едят запеканку, тёртую морковь с яблоками, овощные супа, рыбную котлету. Почему? Полезны ли эти продукты? Врачи — диетологи отмечают, что эти продукты отличные поставщики витаминов и употреблять их советуют до четырех раз в день. Проблему видим в том, что современным родителям некогда заниматься с детьми, они не задумываются об их здоровом образе жизни. Согласитесь, проще купить в магазине пельмени, сварить их, чем приготовить овощной салат или запеканку. Дети получают недостаточно информации о полезных продуктах. «Здоровье не купишь, его разум дарит» — гласит народная мудрость.
Этапы работы над проектом:
1 этап. Подготовительный. Уточнение представлений детей о полезных продуктах, витаминах, их значении для жизни, т. е. личный опыт, на который может опереться педагог.
Беседа для уточнения имеющихся знаний у детей о правильном питании (витаминах).
Создание развивающей среды: уголка для сюжетно-ролевых игр «Фруктовое кафе»; «Магазин «Овощи-фрукты»; дидактических игр
Памятка «Продукты питания– источник здоровья».
Совместная деятельность педагога с детьми.
Подбор материала для сюжетно-ролевых игр «Магазин «Овощи-фрукты»; «Фруктовое кафе».
Совместная деятельность родителей и детей.
Беседа с детьми: «Овощи и фрукты – источник здоровья».
2 этап. Основной. Подбор и изучение педагогической и справочной литературы, иллюстративного материала в соответствии с темой проекта и с учётом возрастных особенностей детей, разработка проекта.
Чтение художественной литературы:
- Н. Павлова «Земляничка»;
- С. Капутикян «Маша обедает»;
- Д. Мамин-Сибиряк «Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»;
- Е. Юдин «Две фасольки, три боба»;
- И. Токмакова «Купите лук»;
- К. Паустовский «Теплый хлеб»;
- Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса»;
- С. Топелиус «Три ржаных колоса»;
- Н. Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»;
- Ю. Тувим «Овощи».
Стихи наизусть: Н Шматько «Стихи про витамины».
Художественное творчество: изображение в рисунках, аппликации и лепке овощей, фруктов, ягод (приложение).
Рисование «Фруктовая сказка»;
Лепка «Что созрело в саду и огороде? »;
Аппликация «Овощи на тарелке», «Ваза с фруктами»
Конструирование «Ягодка» (из бросового материала).
- Полезная и вредная еда;
- «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке»
- «Мы считаем»;
- «Угадай-ка»;
- «Веселый повар»;
- «Поможем клоуну Роме»;
- «Угадай на вкус»;
- «Вершки – корешки».
- «Растения» (ботаническое лото);
- «Во саду ли, в огороде»;
- «Поваренок».
Подвижные игры: «Собери урожай» (эстафета); «Баба сеяла горох»; хоровод «Кабачок».
Взаимодействие с родителями:
Беседы о пользе овощей и фруктов; о пользе витаминов; вкусно и полезно.
3 этап. Заключительный3 этап. Заключительный. Презентация.
Организация и презентация выставки книжек-малышек «Витамины – наши друзья».
Совместная деятельность педагога с детьми.
Помощь детей в размещении книжек-малышек.
Совместная деятельность родителей и детей.
Изменение отношения детей и родителей к приему пищи, содержащие витамины и сохранению своего здоровья.
Выбор темы проекта оказался не случайным. После проведенной работы и родители, и дети пришли к выводу о том, что только употребление продуктов, содержащих различные витамины, способствуют здоровью. Мы задумались над тем, какие факторы влияют на здоровье семьи? В результате все пришли к выводу о том, что главными факторами, влияющими на здоровье семьи, является правильное и здоровое питание.
1. К.Ю. Белая «Организация проектной деятельности в ДОУ», УЦ «Перспектива», М., 2013.
2. Л.Ф. Тихомирова «Уроки здоровья для детей 5-8 лет», Ярославль, 2003.
3. А. Дорохов «Про тебя самого», Коми книжное издательство, 1990.
4. Н. Шматько «Стихи про витамины».
5. М.М. Безруких «Разговор о правильном питании», М., 2000.
6. В.А. Доскин «Растем здоровыми», М., 2002.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект в подготовительной к школе группе. dsc_8981.jpg dsc_8987.jpg dsc_8985.jpg dsc_8992.jpg dsc_8996.jpg dsc_9003.jpg dsc_9005.jpg dsc_9014.jpg dsc_9023.jpg dsc_9026.jpg dsc_9038.jpg dsc_9040.jpg.
Сценарий литературно-музыкального праздника.
Закрепить знания детей о птицахЦели: Закрепить знания детей о птицах; учить выделять взаимосвязь в природе; воспитывать любовь к птицам и формировать заботливое отношение к пернатым; вызывать у детей .
Расширение у детей представлений о продуктах, приносящих пользу организму, об организации правильного здорового питания.
Беседа с детьми «Витамины — наши друзья»
Надежда
Беседа с детьми «Витамины — наши друзья»
МДОУ детского сада комбинированного вида
Парусова Надежда Николаевна
Беседа «Витамины наши друзья».
Цель: расширять знания детей о пользе витаминов, расширять и закрепить знания о полезных и вредных продуктах. Формировать у детей желание заботиться о своем здоровье и укреплять его.
Материал: картинки – Фруктов, овощей, конфеты, чипсы, лимонад, торт, рыбы, сыр, молока. Кукла Маша.
Воспитатель: Сегодня дети мы с вами поговорим «Что нам нужно делать, чтобы быть здоровыми?»
Человеку, для того что бы расти и правильно развиваться нужны:
«Полезные продукты» (чтобы правильно питаться)
Занятия спортом (для укрепления своего здоровья)
Продукты которые у нас дома, должны быть не только вкусными, но и полезными.
Не во всех продуктах, которые мы едим, есть полезные витамины для нашего здоровья.
В чипсах, торте и газированной воде. Нет не чего полезного и такая еда называется
«ВРЕДНАЯ», а вот в яблоках, лимоне, моркови и т. д есть полезные витамины для нашего здоровья и такая еда называется «ПОЛЕЗНАЯ».
Воспитатель: А сейчас я буду вам загадывать загадки, а внимательно слушайте и правильно отвечайте:
В странах солнечных растёт.
Кто в земле укрылся ловко?
Заставит плакать всех вокруг,
Раздаётся стук. Появляется Кукла Маша- Маша растеряша.
Здоровается с детьми. И предлагает послушать рассказ: «В детский сад я торопилась….»
Утром Маша проснулась и долго лежала в кровати и потягивалась, потом она встала и оделась, пока она одевалась ей очень сильно захотелось по завтракать и как раз в её комнате на столе лежали чипсы и стояла бутылочка с газированной водой. Она всё быстро съела и выпила, так как мама её торопила в садик. Маша быстро надела обувь и они пошли. Придя в сад Маша сняла с себя уличную одежду, переобулась и прошла в группу, не много поигралась в игрушки Маша и села за стол ждать когда же будет завтрак в детском саду. Младший воспитатель Вера Васильевна принесла завтрак и начала раскладывать манную кашу по тарелочкам. Каша была очень вкусной но Маша отодвинула от себя тарелку и не стала её есть. После того как все дети поели они пошли мыть руки, а маша пошла дальше играть в игрушки и у Маши сильно заболел живот, что пришлось позвать медсестру из детского сада.
Воспитатель: Вот как ребята наша Маша торопилась в садик.
Кто мне скажет и ребят, все ли правильно дела Маша, когда дома собиралась в садик?
Дети: отвечают что Маша утром не умылась, не чистила зубы, не причесалась, не сделала зарядку и позавтракала вредной едой.
Воспитатель: А кто мне скажет, что Маша сделала не правильно придя в садик?
Дети: Маша не помыла руки после улице, а сразу пошла играть в игрушки.
Воспитатель: А что Маша сделала не так, когда села за стол на завтрак?
Дети: Маша не помыла руки перед едой и не захотела кушать кашу.
Воспитатель: А почему у Маши Заболел живот?
Дети: потому что Маша кушала вредную еду и не мыла руки.
Воспитатель: Дети, давайте с вами запомним очень простые правила:
№ 1: «Нужно утром умываться и чистить зубы».
№ 2: «Утро начинать с зарядки»
№ 3: «Мойте руки перед едой, после прогулки и после посещения туалета».
№ 4: «Нужно есть только полезные продукты».
Воспитатель: Теперь мы свами знаем правила, давайте мы с вами их повторим, что хорошо их запомнить.
Воспитатель: А теперь ребятки, становитесь на зарядку.
(Дети под музыку выполняют движения в соответствии тексту, после физминутки садятся на свои места).
Дидактическая игра: «Какой сок, из чего сделан»:
Ход игры: Дети внимательно рассматривают картинки с изображением фруктов и называют, из чего сделан сок. Например: Сок из лимона. Сок, какой? Лимонный сок.
Эстафета: «Быть здоровыми мы хотим»
Цель: укрепление здоровья детей, развивать у детей интерес и желание заниматься физической культурой.
Задачи: развивать двигательную активность, меткость, ловкость, выносливость.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Витамины — наши друзья» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22 города Ставрополя Конспект непосредственно.
Конспект НОД «Наши друзья-витамины» в средней группе Конспект НОД Тема: «Наши друзья, витамины» средняя группа Цель: Формирование у детей среднего дошкольного возраста потребности к здоровому.
«Витамины — наши лучшие друзья». Конспект НОД в области «Физическое развитие» Тема: «Витамины — наши друзья» Программные задачи:- познакомить детей с продуктами. насыщенными витаминами; -дать представление о правильном.
Конспект занятия по формированию ЗОЖ «Наши друзья — витамины» во второй младшей группе Конспект занятия «Наши друзья — винамины» во второй младшей группе. Цель: Формирование навыков здорового образа жизни. Задачи: Расширять.
Конспект занятия по развитию речи «Звуки — наши друзья» с детьми 4–5 лет «Звуки – наши друзья» с детьми 4-5 лет Задачи: Развивать фонематический слух, зрительное и слуховое внимание; — формировать правильное.
Конспект занятия по экологии с детьми 5–6 лет «Птицы наши друзья» Цель: дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д., их разнообразии Задачи: учить делить на перелётных и зимующих.
Конспект занятия по ЗОЖ «Витамины и физкультура — наши лучшие друзья» (вторая младшая группа) Витамины и физкультура, наши лучшие друзья. Программное содержание: 1. Продолжать закреплять представления детей о способах укрепления.
НОД «Наши друзья — насекомые» с детьми 5–7 лет Воспитатель: Юмакулова Нурия Фатиховна Воспитатель МБДОУ детского сада «Теремок»с. Первое Тарлаково Конспект образовательной деятельности.
Презентация проекта «Наши друзья — витамины». Тема: «Наши друзья-витамины» Проблема: Недостаточная сформированность у детей мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего.
Этическая беседа с детьми 6 лет «Обиженные друзья» Этическая беседа с детьми 6 лет Обиженные друзья С помощью стихотворения А. Барто, объяснить детям, что нельзя обижать своих гостей, что.