На болоте на лугу витамин зарыт в снегу
На болоте на лугу витамин зарыт в снегу — это клюква.
Ответ: клюква.
Другие вопросы из категории
варианты: Пересвет, Челубей, Мамай
Читайте также
обезьян людей.Все спешат уйти от непогоды — небо почернело от туч.Только двое весёлых мальчишек отстают от остальных,увлечённо о чём-то разговаривая. Хватит болтать»— кричит на них вожак.Внезапно повалил сильный снег,все сразу продрогли,даже одежда из звериных шкур не могла защитить людей от холода.Наконец они спрятолись в пещере.Тут же достали из- за пазух и стали жевать коренья,орехи и даже чёртсвый хлеб.Вдруг все застыли от ужаса:к пещере приближался страшный хищник—огромный динозавр.Что будет дальше?!Узнать не удалось : звонок телефона прервал сон на самом интересном месте.
Какие исторические ошибки содержит сон ученика?
Школьник читал учебник и задремал.Приснилась ему Африка более 2 мл лет назад.
Вот движутся обезьяноподобные люди. Все спешат уйти от непогоды-небо почернело от туч.Только двое веселых мальчишек отстают от остальных,увлеченно о чем то разговаривают. Хватит болтать. -закричал на них вожак. Внезапно повалил сильный снег,все сразу продрогли,даже одежда из звериных шкур не смогла защитить людей от холода. И вот они спрятались в пещере. Тут же достали коренья из -за пазух..
Вдруг к пещере начал приближаться хищник это был динозавр..
Помогите,найдите иторические ошибки..
гора,на горе живет фея которая вызывает в определенное место снег),Рождественский олененок (У Деда Мороза родился олененок,который очень хотел рога,во время Нового года у олененка должны начаться тренировки. Олененок так хотел рога что прошел все тренировки..)
Рождество под угрозой Mutant Ninja Turtles (Сюрприз.) Легенда об Саре (По мотивам Легенда Об Корре,Легенда об Аанге. В городе всех племен начинается снег,Племя Воды с легкостью лепят снег и строили парк,с помощью Племени Ветра все заледенело и тут появился новый парк,в котором каждый день приходят дети. Все жилось мирно и в покое. На следующий месяц родилась маленькая девочка-аватар по имени Сара..)
5) как реагировали на это горожане
6) их религия и что-то такое
7) чем все это закончилось
(ответьте не эти вопросы, так же можно свою информацию добавить, но чтоб на вопросы ответы были КРАТКИЕ! одно предложение)
1.Кто был первым нобелевским лауреатом?
2.Назовите первооткрывателей Антарктиды.
3.Изобретатель первой лампы накаливания.
4. Кто первым применил эфирное масло в медицине?
5. Через какую реку прошел князь Дмитрий в перед Куликовской битвой?
6. Воин-монах, погибший на Куликовом поле.
7. Польский король, Литовский князь, был в сговоре с Мамаем.
8. Вторая столица Московского княжества(во времена Куликовской битвы).
9. Кто возвел Кремль и перестал платить дань Золотой Орде?
На болоте на лугу витамин зарыт в снегу
один день из жизни крестьянина. (сон)
рано утром я встаю, беру четыре ведра, иду к озеру, набираю в вёдра воду. первое ведро я поставлю в дом на кухню, для моей семьи, чтоб все пили её. вторые два ведра я вылил в корыто для моих животных (бык, свиньи, курицы, собаки ( третье ведро я вылью на цветы. потом я возьму своего быка, запрягу и стану пахать поле. а в воскресенье я возьму с собой пару куриц и корзину яиц и их на рынке в ближайшем городе за деньги. и куплю себе там на деньги, которые копил целый год, корову и новую телегу. потом радостный поеду домой. на пороге меня встретит моя семья. я обниму всех, жена приготовит ужин, а я схожу в сырный и винный погреб, и мы станем праздновать. я открываю глаза. о, господи! это был всего лишь сладкий сон.
сложный.сначал можно в таком стиле написать
2) условия на апеннинском полуострове можно было назвать благоприятными для выращивание оливковых растений, виноградства, и культурных растений.климат италии был теплым, с приходом в бризов в определеный срок времени, туманность была редкой, норма осадков 800мм в год, на острове также была развито скотоводоство и другие виды разведения животных. лето жаркое, а зима теплой, климат был умеренно-континентальным, распологаеться зона в субтропиках, уровень температуры определялся течением идущим со стороны средизменого моря.
1) в период правления царей, раздел групп рима на патрициев и плебеев, а след. преимущества слоя, создавали трудности плебею продвинутся на высокие гос. должности и другие значимые места.отсутсвовал республиканский строй правления.цари обладали полнотой власти и диктаторы в их числе были не редки.последний правитель рима- тарквиний гордый тому пример. также отсутсвовало большинство социальных классов периода республики. в афинах, население разделялось по родо-племенному принципу, с происхождением территориального развития, преимуществым классом тогда были эвпатрии, позднее лишенные своего титула реформами солона, существовали гос. должности потерявшие значение позднее: архонты, фесмофенты, архонты-полемархи.
7)в эпоху республики был создан новый орган-сенат, состоявших из 100 членов самы знатных семей.именно он учреждал на собрани, кто будет одним из 2 консулов. консулы подразделялись на адм. и военных. адм. занимались внутренней и внешней политикой, а военн. походоми и организацией армии. в случае смерти консула и опасности целостности государтсва, сенат мог далть консулу всю полноту власти. консулы не могли выносить решения без согласия сената, а также обьявлять войны, в случае смерти, проводилась собрание сенаторов. так, диктатура в риме прекратилась на время.эти изменения я оцениваю, как положительные,так как это лишило шансы на возникновение огромных междоусобиц и гражданских войн, а также облегчилов ведение реформ, идей, и несогласованности среди власти.
4) завоеваниям македонского и их успеху, можно назвать отличную по тем временам боеспособность войска, гениальный тактический ум александра и тактику ведения боя (фаланга гоплитов), а также внутренние распри персидской империи, протяженность границ, которая создавала проблемы их защиты, и своенравие местных сатрапиев. к покоренным землям македонский относился по-доброму, захватывая города, он освобождал пленных, не разрушал сами захваченные города, не разрешал грабежи и насилия со стороны своих солдат, оставлял сатрапиев на своих местах, с условием сдачи города, однако всегда устраивая праздничные фуршеты после побед и основывая города со своим именем. местные религионзные группы и соц. строи он также не разрушал и не запрещал. успехи филиппа 2 можно обьяснить его дипломатически талантом и красноречием, успешно подкупив вражеских царей, настроив их против соседних и позднее захватывая обессиленные армии, а также проведя реформы в собственной, он сильно умножил свои земли и укрепил армию.
кроме рима, тогда можно назвать теже афины, в них устанавливались законы и начинались войны, путем согласование на собраниях, где главы собрания, выслушивали мнение жителей города и их предложений.
Праздник в школьном городском лагере
(для среднего школьного возраста)
Цели: проверить знания и навыки, полученные в течение учебного года; прививать любовь и интерес к здоровому образу жизни.
Оформление: плакаты с высказываниями о здоровье и спорте; альбомы лекарственных растений; иллюстрации и тезисы о ягодных растениях болот; стол с вареньями, джемами, булочками, соками, морсами из ягод, растущих на наших болотах; свежие ягоды брусники, клюквы, морошки, голубики.
(Звучит музыка.)
Учитель. Здравствуйте, ребята! Будьте здоровы! (Всегда здоровы!) Сегодня у нас праздник – день здоровья.
I. Экологическая игра «Мир вокруг нас»
Ребята делятся на 4 команды, командам вручаются маршрутные листы. Участники должны посетить 4 станции, где они получают баллы в зависимости от правильности выполнения задания.
Станция 1. Кто живет в лесу?
1. Назовите нормы поведения в лесу.
– Нельзя шуметь и кричать, т.к. это может вспугнуть птиц, сидящих в гнездах, и животных.
– Осторожно обращаться с огнем: костры разводить на старых кострищах вдали от деревьев.
– Не мусорить.
– Не рвать растения (цветы), не ломать деревья.
– Не разрушать гнезда и норы.
– Не разорять муравейники.
– Не пинать грибы; и т.д.
Какой зверь зимой рождает потомство? (Медведь.)
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит. (Дятел.)
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Еж.)
Кто по елкам ловко скачет
И влезает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка.)
Какие птицы выводят птенцов в любое время года, даже зимой? (Клесты.)
Кого «ноги кормят»? (Волк.)
3. Устами младенца (знакомые незнакомцы).
Ведущий зачитывает четыре определения растения. Если участники отгадывают после первого определения – получают 4 балла, после второго – 3 балла и т.д.
1. Может жить до 2000 лет.
2. В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче.
3. Из него делают бочки и паркет.
4. Пушкин писал, что на его ветвях сидит русалка. (Дуб.)
1. Всегда зеленая или голубая.
2. Из древесины делают струнные музыкальные инструменты.
3. Зимой птицы на таком дереве строят гнезда и высиживают птенцов.
4. Она теневыносливая. В таком лесу всегда темно и сыро. Там много лишайников. (Ель.)
1. Выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.
2. Из нее самые лучшие дрова.
3. Из коры делают много полезных вещей.
4. Это – самое любимое русское дерево. (Береза.)
1. У нее листья сверху зеленые, а снизу бархатные и серебристые.
2. Она «отсасывает» отрицательную энергию, поэтому больным людям полезно под ним стоять.
3. Она быстрее всех заселяет гари.
4. Бобры ее любят и заготавливают на зиму. (Осина.)
1. Ягоду хорошо есть с медом, но после морозов она вкусна сама по себе.
2. Про нее сложено много песен.
3. Кора ягодного куста целебная.
4. У нее есть родственница с блестящими черными плодами – городовина. (Калина.)
1. С ее цветков собирают лучший мед.
2. Из нее делают ложки и плетут лапти.
3. Цветет летом и очень душистое.
4. Отвар цветков незаменим при простуде. (Липа.)
1. Это – розоцветное растение.
2. Плоды – очень мелкие яблочки.
3. Хорошо помогает при болезнях сердца.
4. Птички там любят вить гнезда, потому что у него много колючек. (Боярышник.)
Станция 2. Цветочный город
1. По иллюстрациям и на живых объектах определить декоративные растения.
2. Рассказать о правилах ухода за комнатными растениями.
3. Назвать способы размножения комнатных растений.
Станция 3. Зеленая аптека
1. Команде показывают лекарственные растения. Необходимо их назвать и рассказать, в каких случаях какая часть растений применяется в медицинских целях.
2. Ответить на вопросы:
Листьями какого лекарственного растения лечат неврозы и порезы? (Подорожник.)
Листочки парные, цветки янтарные, плоды коварные: и лечат, и калечат. (Зверобой.)
Путник часто ранит ноги, вот и лекарь у дороги. (Подорожник.)
Не корень, а в земле, не хлеб, а на столе. И к пище приправа, и на микробы управа. (Чеснок.)
Сок какого лекарственного растения останавливает кровотечения? (Пастушья сумка.)
Где-то в чаще дремучей, за оградой колючей, у заветного местечка есть волшебная аптечка. Там красные таблетки развешаны на ветке. (Шиповник.)
На болоте, на логу витамин зарыт в снегу. (Клюква.)
Какое лекарственное растение появляется ранней весной и без листьев? (Мать-и-мачеха.)
Был рыжий Ванек, кудрявый паренек, стал седой и белобрысый, ветер дунул – глядь, он лысый. (Одуванчик.)
Количество заработанных баллов
Брусника – сладкие, крупные ярко-красные ягодки, вобравшие в себя ароматы мхов и хвои. Издавна люди знают о целебных свойствах брусники. Заваривают брусничный чай или готовят отвары, обладающие противомикробным и противовоспалительным действием. (Где растет брусника? Когда дозревает? Что из нее готовят?)
Черника – ягода чудодейственная! В плодах есть сахар и витамин С. Недаром говорится: «Положи чернику в рот – избавишься от хвори на целый год».
Я спросил у Васи:
– Чем ты губы красил?
У тебя лиловый рот
И усы лиловые,
И лиловый сок течет
На рубашку новую.
И ответил Вася:
– Губы я не красил,
Я черничный пил компот,
Вот и стал лиловый рот!
Подводятся итоги работы. Ребята обобщают, какое значение имеют аптекарские болота в жизни людей. Какой вывод они сделали для себя лично.
Учитель. Наш праздник подошел к концу. А можно ли здоровье продлить? Каким образом? Посмотрите друг на друга: какие вы веселые и радостные! А сколько витаминов сегодня получили! Надо стремиться в жизни к тому, чтобы каждый день был днем здоровья! Сегодняшний праздник я хочу закончить песней, автор слов – Игорь Тютюкин.
Я снова иду по целебной стране,
Чудесная музыка слышится мне.
И тот, кто встречает меня на пути,
Мне дарит любовь, помогая идти.
Желание жить укрепляет ручей.
Упорно трудиться зовет муравей.
Спокойствию учит чистейший родник.
Внушает уверенность гриб-боровик.
Огромное солнце тепло свое шлет.
Свобода ветров увлекает вперед.
Гармонию пью я, и светом дышу,
И новому счастью навстречу спешу.
Мне силы дают великаны-леса,
И свежестью ум наполняет роса.
Я в ласковых травах купаюсь, смеясь,
С природой чудесную чувствуя связь.
На болоте на лугу витамин зарыт в снегу
один день из жизни крестьянина. (сон)
рано утром я встаю, беру четыре ведра, иду к озеру, набираю в вёдра воду. первое ведро я поставлю в дом на кухню, для моей семьи, чтоб все пили её. вторые два ведра я вылил в корыто для моих животных (бык, свиньи, курицы, собаки ( третье ведро я вылью на цветы. потом я возьму своего быка, запрягу и стану пахать поле. а в воскресенье я возьму с собой пару куриц и корзину яиц и их на рынке в ближайшем городе за деньги. и куплю себе там на деньги, которые копил целый год, корову и новую телегу. потом радостный поеду домой. на пороге меня встретит моя семья. я обниму всех, жена приготовит ужин, а я схожу в сырный и винный погреб, и мы станем праздновать. я открываю глаза. о, господи! это был всего лишь сладкий сон.
сложный.сначал можно в таком стиле написать
2) условия на апеннинском полуострове можно было назвать благоприятными для выращивание оливковых растений, виноградства, и культурных растений.климат италии был теплым, с приходом в бризов в определеный срок времени, туманность была редкой, норма осадков 800мм в год, на острове также была развито скотоводоство и другие виды разведения животных. лето жаркое, а зима теплой, климат был умеренно-континентальным, распологаеться зона в субтропиках, уровень температуры определялся течением идущим со стороны средизменого моря.
1) в период правления царей, раздел групп рима на патрициев и плебеев, а след. преимущества слоя, создавали трудности плебею продвинутся на высокие гос. должности и другие значимые места.отсутсвовал республиканский строй правления.цари обладали полнотой власти и диктаторы в их числе были не редки.последний правитель рима- тарквиний гордый тому пример. также отсутсвовало большинство социальных классов периода республики. в афинах, население разделялось по родо-племенному принципу, с происхождением территориального развития, преимуществым классом тогда были эвпатрии, позднее лишенные своего титула реформами солона, существовали гос. должности потерявшие значение позднее: архонты, фесмофенты, архонты-полемархи.
7)в эпоху республики был создан новый орган-сенат, состоявших из 100 членов самы знатных семей.именно он учреждал на собрани, кто будет одним из 2 консулов. консулы подразделялись на адм. и военных. адм. занимались внутренней и внешней политикой, а военн. походоми и организацией армии. в случае смерти консула и опасности целостности государтсва, сенат мог далть консулу всю полноту власти. консулы не могли выносить решения без согласия сената, а также обьявлять войны, в случае смерти, проводилась собрание сенаторов. так, диктатура в риме прекратилась на время.эти изменения я оцениваю, как положительные,так как это лишило шансы на возникновение огромных междоусобиц и гражданских войн, а также облегчилов ведение реформ, идей, и несогласованности среди власти.
4) завоеваниям македонского и их успеху, можно назвать отличную по тем временам боеспособность войска, гениальный тактический ум александра и тактику ведения боя (фаланга гоплитов), а также внутренние распри персидской империи, протяженность границ, которая создавала проблемы их защиты, и своенравие местных сатрапиев. к покоренным землям македонский относился по-доброму, захватывая города, он освобождал пленных, не разрушал сами захваченные города, не разрешал грабежи и насилия со стороны своих солдат, оставлял сатрапиев на своих местах, с условием сдачи города, однако всегда устраивая праздничные фуршеты после побед и основывая города со своим именем. местные религионзные группы и соц. строи он также не разрушал и не запрещал. успехи филиппа 2 можно обьяснить его дипломатически талантом и красноречием, успешно подкупив вражеских царей, настроив их против соседних и позднее захватывая обессиленные армии, а также проведя реформы в собственной, он сильно умножил свои земли и укрепил армию.
кроме рима, тогда можно назвать теже афины, в них устанавливались законы и начинались войны, путем согласование на собраниях, где главы собрания, выслушивали мнение жителей города и их предложений.
Праздник в школьном городском лагере
(для среднего школьного возраста)
Цели: проверить знания и навыки, полученные в течение учебного года; прививать любовь и интерес к здоровому образу жизни.
Оформление: плакаты с высказываниями о здоровье и спорте; альбомы лекарственных растений; иллюстрации и тезисы о ягодных растениях болот; стол с вареньями, джемами, булочками, соками, морсами из ягод, растущих на наших болотах; свежие ягоды брусники, клюквы, морошки, голубики.
(Звучит музыка.)
Учитель. Здравствуйте, ребята! Будьте здоровы! (Всегда здоровы!) Сегодня у нас праздник – день здоровья.
I. Экологическая игра «Мир вокруг нас»
Ребята делятся на 4 команды, командам вручаются маршрутные листы. Участники должны посетить 4 станции, где они получают баллы в зависимости от правильности выполнения задания.
Станция 1. Кто живет в лесу?
1. Назовите нормы поведения в лесу.
– Нельзя шуметь и кричать, т.к. это может вспугнуть птиц, сидящих в гнездах, и животных.
– Осторожно обращаться с огнем: костры разводить на старых кострищах вдали от деревьев.
– Не мусорить.
– Не рвать растения (цветы), не ломать деревья.
– Не разрушать гнезда и норы.
– Не разорять муравейники.
– Не пинать грибы; и т.д.
Какой зверь зимой рождает потомство? (Медведь.)
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит. (Дятел.)
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Еж.)
Кто по елкам ловко скачет
И влезает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка.)
Какие птицы выводят птенцов в любое время года, даже зимой? (Клесты.)
Кого «ноги кормят»? (Волк.)
3. Устами младенца (знакомые незнакомцы).
Ведущий зачитывает четыре определения растения. Если участники отгадывают после первого определения – получают 4 балла, после второго – 3 балла и т.д.
1. Может жить до 2000 лет.
2. В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче.
3. Из него делают бочки и паркет.
4. Пушкин писал, что на его ветвях сидит русалка. (Дуб.)
1. Всегда зеленая или голубая.
2. Из древесины делают струнные музыкальные инструменты.
3. Зимой птицы на таком дереве строят гнезда и высиживают птенцов.
4. Она теневыносливая. В таком лесу всегда темно и сыро. Там много лишайников. (Ель.)
1. Выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.
2. Из нее самые лучшие дрова.
3. Из коры делают много полезных вещей.
4. Это – самое любимое русское дерево. (Береза.)
1. У нее листья сверху зеленые, а снизу бархатные и серебристые.
2. Она «отсасывает» отрицательную энергию, поэтому больным людям полезно под ним стоять.
3. Она быстрее всех заселяет гари.
4. Бобры ее любят и заготавливают на зиму. (Осина.)
1. Ягоду хорошо есть с медом, но после морозов она вкусна сама по себе.
2. Про нее сложено много песен.
3. Кора ягодного куста целебная.
4. У нее есть родственница с блестящими черными плодами – городовина. (Калина.)
1. С ее цветков собирают лучший мед.
2. Из нее делают ложки и плетут лапти.
3. Цветет летом и очень душистое.
4. Отвар цветков незаменим при простуде. (Липа.)
1. Это – розоцветное растение.
2. Плоды – очень мелкие яблочки.
3. Хорошо помогает при болезнях сердца.
4. Птички там любят вить гнезда, потому что у него много колючек. (Боярышник.)
Станция 2. Цветочный город
1. По иллюстрациям и на живых объектах определить декоративные растения.
2. Рассказать о правилах ухода за комнатными растениями.
3. Назвать способы размножения комнатных растений.
Станция 3. Зеленая аптека
1. Команде показывают лекарственные растения. Необходимо их назвать и рассказать, в каких случаях какая часть растений применяется в медицинских целях.
2. Ответить на вопросы:
Листьями какого лекарственного растения лечат неврозы и порезы? (Подорожник.)
Листочки парные, цветки янтарные, плоды коварные: и лечат, и калечат. (Зверобой.)
Путник часто ранит ноги, вот и лекарь у дороги. (Подорожник.)
Не корень, а в земле, не хлеб, а на столе. И к пище приправа, и на микробы управа. (Чеснок.)
Сок какого лекарственного растения останавливает кровотечения? (Пастушья сумка.)
Где-то в чаще дремучей, за оградой колючей, у заветного местечка есть волшебная аптечка. Там красные таблетки развешаны на ветке. (Шиповник.)
На болоте, на логу витамин зарыт в снегу. (Клюква.)
Какое лекарственное растение появляется ранней весной и без листьев? (Мать-и-мачеха.)
Был рыжий Ванек, кудрявый паренек, стал седой и белобрысый, ветер дунул – глядь, он лысый. (Одуванчик.)
Количество заработанных баллов
Брусника – сладкие, крупные ярко-красные ягодки, вобравшие в себя ароматы мхов и хвои. Издавна люди знают о целебных свойствах брусники. Заваривают брусничный чай или готовят отвары, обладающие противомикробным и противовоспалительным действием. (Где растет брусника? Когда дозревает? Что из нее готовят?)
Черника – ягода чудодейственная! В плодах есть сахар и витамин С. Недаром говорится: «Положи чернику в рот – избавишься от хвори на целый год».
Я спросил у Васи:
– Чем ты губы красил?
У тебя лиловый рот
И усы лиловые,
И лиловый сок течет
На рубашку новую.
И ответил Вася:
– Губы я не красил,
Я черничный пил компот,
Вот и стал лиловый рот!
Подводятся итоги работы. Ребята обобщают, какое значение имеют аптекарские болота в жизни людей. Какой вывод они сделали для себя лично.
Учитель. Наш праздник подошел к концу. А можно ли здоровье продлить? Каким образом? Посмотрите друг на друга: какие вы веселые и радостные! А сколько витаминов сегодня получили! Надо стремиться в жизни к тому, чтобы каждый день был днем здоровья! Сегодняшний праздник я хочу закончить песней, автор слов – Игорь Тютюкин.
Я снова иду по целебной стране,
Чудесная музыка слышится мне.
И тот, кто встречает меня на пути,
Мне дарит любовь, помогая идти.
Желание жить укрепляет ручей.
Упорно трудиться зовет муравей.
Спокойствию учит чистейший родник.
Внушает уверенность гриб-боровик.
Огромное солнце тепло свое шлет.
Свобода ветров увлекает вперед.
Гармонию пью я, и светом дышу,
И новому счастью навстречу спешу.
Мне силы дают великаны-леса,
И свежестью ум наполняет роса.
Я в ласковых травах купаюсь, смеясь,
С природой чудесную чувствуя связь.
На болоте на лугу витамин зарыт в снегу
На болоте на лугу витамин зарыт в снегу — это клюква.
Ответ: клюква.
Другие вопросы из категории
варианты: Пересвет, Челубей, Мамай
Читайте также
обезьян людей.Все спешат уйти от непогоды — небо почернело от туч.Только двое весёлых мальчишек отстают от остальных,увлечённо о чём-то разговаривая. Хватит болтать»— кричит на них вожак.Внезапно повалил сильный снег,все сразу продрогли,даже одежда из звериных шкур не могла защитить людей от холода.Наконец они спрятолись в пещере.Тут же достали из- за пазух и стали жевать коренья,орехи и даже чёртсвый хлеб.Вдруг все застыли от ужаса:к пещере приближался страшный хищник—огромный динозавр.Что будет дальше?!Узнать не удалось : звонок телефона прервал сон на самом интересном месте.
Какие исторические ошибки содержит сон ученика?
Школьник читал учебник и задремал.Приснилась ему Африка более 2 мл лет назад.
Вот движутся обезьяноподобные люди. Все спешат уйти от непогоды-небо почернело от туч.Только двое веселых мальчишек отстают от остальных,увлеченно о чем то разговаривают. Хватит болтать. -закричал на них вожак. Внезапно повалил сильный снег,все сразу продрогли,даже одежда из звериных шкур не смогла защитить людей от холода. И вот они спрятались в пещере. Тут же достали коренья из -за пазух..
Вдруг к пещере начал приближаться хищник это был динозавр..
Помогите,найдите иторические ошибки..
гора,на горе живет фея которая вызывает в определенное место снег),Рождественский олененок (У Деда Мороза родился олененок,который очень хотел рога,во время Нового года у олененка должны начаться тренировки. Олененок так хотел рога что прошел все тренировки..)
Рождество под угрозой Mutant Ninja Turtles (Сюрприз.) Легенда об Саре (По мотивам Легенда Об Корре,Легенда об Аанге. В городе всех племен начинается снег,Племя Воды с легкостью лепят снег и строили парк,с помощью Племени Ветра все заледенело и тут появился новый парк,в котором каждый день приходят дети. Все жилось мирно и в покое. На следующий месяц родилась маленькая девочка-аватар по имени Сара..)
5) как реагировали на это горожане
6) их религия и что-то такое
7) чем все это закончилось
(ответьте не эти вопросы, так же можно свою информацию добавить, но чтоб на вопросы ответы были КРАТКИЕ! одно предложение)
1.Кто был первым нобелевским лауреатом?
2.Назовите первооткрывателей Антарктиды.
3.Изобретатель первой лампы накаливания.
4. Кто первым применил эфирное масло в медицине?
5. Через какую реку прошел князь Дмитрий в перед Куликовской битвой?
6. Воин-монах, погибший на Куликовом поле.
7. Польский король, Литовский князь, был в сговоре с Мамаем.
8. Вторая столица Московского княжества(во времена Куликовской битвы).
9. Кто возвел Кремль и перестал платить дань Золотой Орде?