Знакомство с витаминами. Конспект занятия по валеологии с детьми старшего дошкольного возраста.
Наталья Короткова
Знакомство с витаминами. Конспект занятия по валеологии с детьми старшего дошкольного возраста.
1. Познакомить детей с основными витаминами «А», «В» и «С», в каких продуктах они содержатся, какую роль играют для здоровья человека.
2. Дать детям представление о пользе овощей и фруктов для организма человека.
3. Закрепить у детей умение разгадывать загадки (овощи, фрукты).
4. Закрепить у детей умение выполнять основные виды движений (ходьба, равновесие, координация).
Цель: 1. Побуждать детей отвечать на вопросы.
2. Делать выводы и умозаключение.
3. Развивать внимание, мышление, память и воображение.
4. Развивать координацию движения.
1. Иллюстрации овощей, фруктов и других продуктов.
2. Муляжи овощей и фруктов.
5. Маски-ободки – морковка, лук, картошка, капуста, фуражка.
1. Беседа об овощах и фруктах.
2. Заучивание песни «Огородная-хороводная».
3. Дидактическая игра: «Разложи овощи и фрукты в корзины».
4. Спортивная игра: «Путешествие за витаминами«.
5. Рассматривание иллюстраций (продукты питания, овощи, фрукты).
Ход занятия:
Дети, сегодня мы с вами отправляемся в удивительное путешествие, в необыкновенную страну. Называется эта страна «Витаминки«. Это не простая страна. В этой стране живут разные витамины. У них, как и у вас, есть имена. Зовут эти витамины так: «А», «В» и «С». Все эти витамины живут в домиках. А домиками для них являются разные продукты, которые мы с вами видим и едим. Дети, посмотрите на эти картинки и назовите продукты, которые здесь изображены (Дети называют: мясо, рыба, масло, сыр, хлеб, яйца). Во всех перечисленных продуктах находятся наши витамины «А», «В» и «С». Витамины – это такие вещества, которые нужны нашему организму для усвоения пищи, они повышают работоспособность, сопротивляемость к инфекционным заболеваниям, способствуют росту нашего тела. Если в пище недостаточно витаминов, человек болеет разными болезнями, становится вялым, слабым, грустным… Поэтому все витамины очень важны и полезны для здоровья человека. Но больше всего витаминов в овощах и фруктах. Давайте поближе познакомимся с ними. Посмотрите, нас встречает Витамин «А» (воспитатель показывает картинку).
Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен Я — Витамин «А». Меня ещё зовут витамином роста.
В каких же овощах и фруктах содержится этот полезный Витамин? Отгадайте мои загадки и узнаете.
Красная девица сидит в темнице,
Сто одежек и все без застежек (Капуста).
(Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают, воспитатель показывает картинки отгаданных загадок — морковь, капуста, помидор).
А сейчас нас встречает следующий Витамин «В» в синей одежде (воспитатель показывает картинку).
Если вы хотите быть сильными и иметь хороший аппетит, не хотите огорчаться и плакать по пустякам, быть в хорошем настроении, вам нужен Я – Витамин «В».
В каких же овощах и фруктах он встречается?
Чтоб был красного он цвета!
За столом ей – честь, почет!
И на лампочку похож. (Груша).
А откусишь – сладко. (Яблоко)
(Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают, воспитатель показывает картинки отгаданных загадок — свёкла, яблоки, груша, бананы).
А вот ещё один полезный витамин «С» (Воспитатель показывает картинку).
Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни, вам нужен Я — Витамин «С». Меня называют витамином здоровья.
В каких же овощах и фруктах встречается этот удивительный витамин?
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин —
Витаминов нам добавил
Горький доктор наш. (Чеснок).
Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук).
Итак, дети, каждому человеку, чтобы хорошо расти, быть сильным и крепким, не болеть, иметь здоровые зубы, быстрее выздоравливать, нужны ЧТО? (Дети: «Витамины!»). А сейчас мы поедем к бабушке в деревню, где в саду и на огороде растут овощи и фрукты. Поможем бабушке убрать урожай.
Спортивно-дидактическая игра «Путешествие за витаминами«:
Отправляемся в путь, но нам надо преодолеть препятствия, чтобы попасть на огород. Перед нами ручей, надо по мостику перейти через ручей (Упражнение на равновесие: на полу кубики, дети идут по кубикам). Ура! Первое испытание пройдено. Ребята, я вижу дальше дорога идёт по обрыву. Смотрите, не соскользните, идите строго по верёвке (Упражнение на координацию движения: ноги ставятся на верёвку, а руки слева и справа от неё. Следить, чтобы ноги не соскользнули с верёвки).
Воспитатель: Дети, вот мы и добрались до огорода. Давайте поможем бабушке собрать урожай. По моему сигналу овощи собираем в первую корзину, фрукты во вторую.
Дидактическая игра «Разложи овощи и фрукты в корзины».
Молодцы дети! С заданием все справились. Хорошо помогли бабушке в огороде. (Звучит песня «Огородная-хороводная», дети поют и садятся на места). А теперь возвращаемся домой.
• С какими витаминами мы познакомились? («А», «В» и «С»).
• В каких продуктах они встречаются?
• Какую пользу они приносят? (Дети отвечают на вопросы).
Воспитатель: Витамины нужны всем: и маленьким детям, и мамам и папам, и бабушкам и дедушкам!
Принимайте витамины скорее.
Получите витаминки –
Занятие окончено.
Презентация проекта в старшей группе «Если хочешь быть здоров». Проект «Если хочешь быть здоров» проходил в старшей группе МБДОУ №41 г. Белгорода. Целью проекта было познакомить детей с витаминами,.
Информационно-исследовательский проект в средней группе «Молоко и молочные продукты» Тип: информационно – исследовательский Участники: воспитатель, дети средней группы, родители Масштаб: краткосрочный (3 месяца) Проблема:.
Конспект открытого занятия: «Знакомство с витаминами»
олеся устюжанина
Конспект открытого занятия: «Знакомство с витаминами»
Знакомство с витаминами, их влияние на здоровье человека и спортивно дидактическая игра: «Путешествие за витаминами»
Программное содержание: познакомить детей с витаминами, и в каких продуктах они содержаться, какую роль играют для здоровья человека; закрепить у детей представление о пользе овощей и фруктов для организма человека; развивать динамическую координацию, направленную на коррекцию опорно-двигательного аппарата; профилактика плоскостопия; вырабатывать нижний грудной тип дыхания при активном участии диафрагмы, для обеспечения вентиляции воздуха; создавать положительный эмоциональный фон, вызвать чувство радости и удовольствия.
Материал: иллюстрации овощей, фруктов, человечков; муляжи овощей и фруктов, а так же свежие яблоки. Стаканы с водой и трубочки для коктейля по количеству детей, ребристая доска; массажные коврики, канат, дуга с муляжом замка музыкальное оформление.
Ход занятия.
1 часть. Ребята. Сегодня мы с вами отправляемся в удивительное путешествие в страну «Здоровья», и необыкновенный город. Закроем глазки, я говорю волшебные слова: «Крибли, крабли, бумс». Мы попали с вами в необыкновенный город «Витаминки» Все эти витаминки живут в домиках. А домиками для них являются разные продукты, которые мы с вами едим. Но больше всего витаминок в овощах и фруктах.
2 часть. Давайте поближе познакомимся с ними.
(ходьба в колонне по одному)
Посмотрите, в красной одежде встречает нас человечек «витаминка роста». Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы. Вам нужна витаминка роста. Посмотрите на картинке, овощи и фрукты, в которых содержится эта полезная витаминка? Назовите их (морковь, капуста, помидор, апельсин, мандарин).
Посмотрите, впереди нас ждет еще один человечек, в синей одежде. Полетим к нему, как птички!
(выполнение маховых движений руками)
Если вы хотите быть сильными и иметь хороший аппетит, быть в хорошем настроении, вам нужен я – витаминка хорошего настроения. А какие же это овощи и фрукты. Посмотрите и назовите (свекла, яблоко, груша, банан). Посмотрите, а там еще один человечек — витамин, он одет в зеленую одежду. Допрыгаем к нему, как зайчики.
Дайте зайке лист капустный.
Если вы хотите быстро выздоравливать при болезни, быть бодрыми, то вам нужна я — витаминка здоровья. В каких овощах и фруктах я живу? (лимон, лук, чеснок, огурец). Давайте со мной поиграем.
Пальчиковая гимнастика «Смешные человечки»
Бежали мимо речки смешные человечки «человечки» — пальчики бегут по «дорожкам» рукам детей
Прыгали – скакали Пальчиками попрыгать по плечикам
Солнышко встречали Ласково положить руки на щеки
Забрались на мостик Сложить мостик из рук
И забили гвоздик Постучать кулачками
Потом – бултых в речку Наклониться и свободно покачать руками
Где же человечки? Спрятать пальчики
3 часть. Итак, ребята каждому человеку, чтобы хорошо расти, быть сильными и крепкими. Не болеть, иметь здоровые зубы, нужны что (витаминки).
Я предлагаю вам отправится в сад и огород, где растут овощи и фрукты. Но чтобы туда попасть, нам необходимо преодолеть препятствия.
Перед нами ручей, надо по мостику пройти через ручей (ходьба по ребристой доске). Справились, молодцы!
Но что это – болото. Прыгать только по камушкам (массажные коврики).
Обрыв! Смотрите не соскользните, идем строго по канату (пальчиками, боковой шаг).
Вот мы и добрались. Ох! Замок висит! Как же его открыть! Надо подуть в трубочки! (выполняют вдох через нос, выдох через трубочку – «бульканье воды»). Пролазывание под дугой.
Ребята кто же перемешал все фрукты и овощи. Давайте их соберем. Девочки – фрукты. Мальчики – овощи (Дидактическая игра «Разложи овощи и фрукты в корзины»).
Молодцы все справились, а это что такое? Корзинка с фруктами – витаминками. Давайте сейчас закроем глазки я говорю волшебные слова «Крибли, крабли, бумс и мы снова в нашей группе». И будем кушать наши витаминки, чтобы быть здоровыми, сильными и красивыми!
«Дружим с витаминами» МБДОУ «Детский сад№1 с. Перелюб» Праздник здоровья «Дружим с витаминами» (средняя группа) Провела воспитатель: Рахметова А. Н Действующие.
Конспект занятия «Путешествие за витаминами» (средняя группа) «Путешествие за витаминами» (средняя группа) Задачи: Познакомить детей с витаминами А, В, С; рассказать, в каких продуктах.
Конспект НОД в форме открытого занятия «Путешествие в прошлое. Знакомство с русской избой» Цель: Формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях, об образе жизни и поведении детей в русской семье. Задачи:.
Конспект открытого доминантного музыкального занятия для старшего дошкольного возраста «Знакомство с русским народным танцем» Цель: Приобщение детей к русскому народному танцевальному искусству. Выявление, раскрытие и развитие танцевальных способностей воспитанников,.
Конспект открытого интегрированного занятия во второй младшей группе «Знакомство с космосом» Цель: -Познакомить детей с космосом. Задачи: -Расширить знания о жизни в космосе, о звёздах, о солнце. -Развить речь, увеличить словарный.
Конспект открытого занятия по духовно-нравственному воспитанию в средней группе «Знакомство с избой» Конспект открытого занятия по духовно-нравственному воспитанию детей в средней группе «Знакомство с русской избой» Провела и подготовила:.
Конспект открытого занятия по теме «Знакомство с профессией шофёра» во второй младшей группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №38 пос. Эльбан Амурского муниципального.
Конспект открытого занятия в подготовительной группе по обучению грамоте «Знакомство с буквой ф» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 «Солнышко» городского поселения Терек» Конспект открытого занятия.
Конспект открытого занятия «Знакомство детей с родовым древом». Программное содержание. Формировать чувство патриотизма путем осмысления таких понятий, как родственники, род, родители. Познакомить детей.
Проект «С витаминами дружу, я здоровьем дорожу!» Проект «С витаминами дружу, я здоровьем дорожу!» Вид проекта: познавательно – творческий. Автор проекта: Мустафина Н. Г., воспитатель.
Конспект занятия на тему: «Знакомство с витаминами, их влияние на здоровье человека».
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
Образовательная область: коммуникативно-познавательное развитие.
Вид деятельности: непосредственно-образовательная.
Возрастная группа:старшая.
Тема: «Знакомство с витаминами, их влияние на здоровье человека»
Цель: 1. Побуждать детей отвечать на вопросы.
2. Делать выводы и умозаключение.
3. Развивать внимание, мышление, память и воображение.
4. Развивать координацию движения.
Программное содержание
Образовательные задачи: Дать детям представление о пользе овощей и фруктов для организма человека. Познакомить детей с основными витаминами «А», «В» и «С», в каких продуктах они содержаться, какую роль играют для здоровья человека. Закрепить у детей умение разгадывать загадки (овощи, фрукты). Закрепить у детей умение выполнять основные виды движений (ходьба, равновесие, координация).
Развивающие: Развивать наблюдательность,творческое воображение,речь,память детей.Формировать представления о здоровой пище.
Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру и к самому себе.
Предварительная работа:Чтение энцеклопедии,рассматривание иллюстраций «Овощи и фрукты»,наблюдение за огородными работами,выставка работ детей «Овощи и фрукты».
Словарная работа:витамины А,В,С.;здоровое питание.
Материалы и оборудование: Демонстрационный:,кубики,верёвка,муляжи фруктов и овощей,муляжи продуктов питания,макет огорода,две карзинки.
Методические приёмы:Песня «Урожай».
Спортивно-дидактическая игра «Путешествие за витаминами».
Дидактическая игра «Разложи овощи и фрукты в корзины».
Скачать:
Предварительный просмотр:
Образовательная область: коммуникативно-познавательное развитие.
Вид деятельности: непосредственно-образовательная.
Тема: «Знакомство с витаминами, их влияние на здоровье человека»
Цель: 1. Побуждать детей отвечать на вопросы.
2. Делать выводы и умозаключение.
3. Развивать внимание, мышление, память и воображение.
4. Развивать координацию движения.
Образовательные задачи: Дать детям представление о пользе овощей и фруктов для организма человека. Познакомить детей с основными витаминами «А», «В» и «С», в каких продуктах они содержаться, какую роль играют для здоровья человека. Закрепить у детей умение разгадывать загадки (овощи, фрукты). Закрепить у детей умение выполнять основные виды движений (ходьба, равновесие, координация).
Развивающие: Развивать наблюдательность,творческое воображение,речь,память детей.Формировать представления о здоровой пище.
Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру и к самому себе.
Предварительная работа:Чтение энцеклопедии,рассматривание иллюстраций «Овощи и фрукты»,наблюдение за огородными работами,выставка работ детей «Овощи и фрукты».
Словарная работа:витамины А,В,С.;здоровое питание.
Материалы и оборудование: Демонстрационный:,кубики,верёвка,муляжи фруктов и овощей,муляжи продуктов питания,макет огорода,две карзинки.
Методические приёмы:Песня «Урожай».
Спортивно-дидактическая игра «Путешествие за витаминами».
Дидактическая игра «Разложи овощи и фрукты в корзины».
Воспитатель: Мы сегодня все друзья:ты и ты ,и ты, и я.
Дети: (хором) Мы сегодня все друзья:ты и ты ,и ты, и я.
Воспитатель:Дети, сегодня мы с вами отправляемся в удивительное путешествие, в необыкновенный город. Называется этот город «Витаминки». Для этого нужно сказать волшебные слова:
В городе «Витаминки» очутись!
Воспитатель:Вот мы и в городе!А ведь он не простой. В нём живут разные витамины. У них, как и у вас, есть имена. Зовут эти витамины так: «А», «В» и «С». Все эти витамины живут в домиках. А домиками для них являются разные продукты, которые мы с вами видим и едим.
(Показ иллюстраций с изображением продуктов питания). Воспитатель:Дети, посмотрите на эти картинки и назовите продукты, которые здесь изображены.
Дети: Мясо, рыба, масло, сыр, хлеб, яйца.
Воспитатель:Во всех перечисленных продуктах находятся наши витамины «А», «В» и «С». Поэтому все эти продукты очень важны и полезны для здоровья человека. Но больше всего витаминов в овощах и фруктах.
Давайте поближе познакомимся с ними.
(Дети вместе с воспитателем подходят к домику красного цвета)
Воспитатель:Посмотрите, в красной одежде нас встречает Витамин «А» с корзиной с муляжами продуктов.
Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен Я — Витамин «А». Меня ещё зовут витамином роста.
Воспитатель:В каких же овощах и фруктах содержится этот полезный Витамин?
Воспитатель: Да.Его больше всего в морковке,
Много его в молоке и яичном желтке!
(Дети вместе с воспитателем подходят к домику синего цвета).
Воспитатель: А сейчас нас встречает следующий Витамин «В» в синей одежде с корзиной с муляжами продуктов.
Если вы хотите быть сильными и иметь хороший аппетит, не хотите огорчаться и плакать по пустякам, быть в хорошем настроении, вам нужен Я — Витамин «В».
В каких же овощах и фруктах он встречается?
Дети: Свекла, яблоки, груша, бананы, редис.
Воспитатель: Горох, кофе, шоколад
(Дети вместе с воспитателем подходят к домику зелёного цвета).
Воспитатель: А вот ещё один полезный витамин «С». Он одет в зелёную одежду с корзиной с муляжами продуктов.
Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни, вам нужен Я — Витамин «С». Меня называют витамином здоровья.
В каких же овощах и фруктах встречается этот удивительных витамин?
Дети: Лимон, лук, чеснок, ананас, смородина, огурец, салат.
Воспитатель: В апельсинах, яблоках, винограде и капусте!
А больше всех — в шиповнике, лимоне и черной смородине!
Витамин С — поможет быть здоровым и красивым, и весёлым!
Воспитатель:Дети.Что нужно каждому человеку, чтобы хорошо расти?
Дети:Витамины.Витамин роста А.
Воспитатель:Быть сильным и крепким?
Воспитатель: Не болеть, иметь здоровые зубы? Быстрее выздоравливать?
Воспитатель:Правильно!Вы молодцы!А сейчас мы сядем в машину и поедем к бабушке наших витаминов в деревню, где в саду и на огороде растут овощи и фрукты. Поможем бабушке убрать урожай (Звучит музыка, песня «Урожай». Под музыку дети строятся парами).
Спортивно-дидактическая игра «Путешествие за витаминами»:
Отправляемся в путь, но нам надо преодолеть препятствия, чтобы попасть на огород. Перед нами ручей, надо по мостику перейти через ручей (Упражнение на равновесие: на полу кубики, дети идут по кубикам).
Дети :Ура! Первое испытание пройдено.
Воспитатель: Ребята, я вижу дальше дорога идёт по обрыву. Смотрите, не соскользните, идите строго по верёвке
(Упражнение на координацию движения: ноги ставятся на верёвку, а руки слева и справа от неё. Следить, чтобы ноги не соскользнули с верёвки). Воспитатель:Дети, вот мы и добрались до огорода. Давайте поможем бабушке собрать урожай. По поему сигналу овощи собираем в первую корзину, фрукты во вторую.
(Дети делятся на две команды: мальчики и девочки.
Муляжи фруктов и овощей разложены на макете огорода.)
Проводится дидактическая игра «Разложи овощи и фрукты в корзины».
Молодцы дети! С заданием все справились. Хорошо помогли бабушке в огороде. А теперь возвращаемся все домой Нам с вами необходимо произнести волшебные слова:
В детский сад наш воротись!
Воспитатель:Дети,вам понравилось наше сегоднешнее путешествие?
Воспитатель:Что вам больше всего запомнилось?
Дети:Встречать витамины.Собирать урожай.
Воспитатель:Что было трудным?
Дети:Переходить через ручеёк.
Воспитатель:С какими витаминами вы сегодня познакомились?
Дети:мы познакомились с витамином «А», «В» и «С»
Воспитатель:В каких продуктах они встречаются? Какую пользу они приносят?
Дети:Мы хорошо растём.Мы не болеем.Нам весело.
Воспитатель:А что вы сегодня расскажите мамам и папам о нашем путешествии?
Дети:мы им споём песенку: Никогда не унываю,
Потому что принимаю витамины А, В, С.
Список используемой литературы:
1. И.П.Игнатьева «Плодовые и овощные культуры России» 2000г.
2. Н.Е.Красуля,Н.В.Макарычева «Программа формирования экологической воспитанности детей дошкольного возраста» 2010.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Данный материал включает в себя подробную разработку занятия в подготовительной группе по теме «Знакомство с геометрическими фигурами», презентацию и используемые на занятии картинки.
Цель: Познакомить детей со светофором и правилами безопасного перехода дороги по пешеходному переходу.Задачи: Познакомить детей со светофором и его действием в регулировании дорожного движе.
Конспект занятия включает в себя особенности формирования у детей представления о декаративно -прикладном искусстве. По средствам данного занятия пополняется багаж знаний детей о средсвах художественн.
Тематическое занятие по разделу «Обучение грамоте» в подготовительной группе.Тема: « Знакомство со звуком (й)»Цель: Учить выделять звук (й) из потока речи в словах, проводить звуковой анализ слов- май.
Знакомим детей с витаминами «А» ,»В»,»С» ,даем понятие о пользе овощей и фруктов для организма человека. Зекрепляем умение разгадывать загадки. Закрепляем умение детей выполнять основные виды движения.
НОД для детей старшего возраста. Методы и приёмы однакомления детей с витаминами. Их значение для здоровья человека.
Сценарий развлечения по проектной деятельности «Знакомство с витаминами»
Марина Галле
Сценарий развлечения по проектной деятельности «Знакомство с витаминами»
Цель: Познакомить детей с понятием витамины.
1. познакомить детей с понятием «витамины» и с витаминами А, Б, С.
2. сформировать у детей представление о полезных продуктах, в которых содержаться витамины.
3. развивать обонятельные и вкусовые анализаторы.
4. развитие мелкой моторики рук.
5. упражнять в разгадывании загадок.
6. воспитывать у детей чувство сопереживания желание прийти на помощь.
Воспитатель в роли «Чебурашка»;
Мольберты с плакатами где нарисованы витамины А, Б. С;
Фрукты: яблоко, лимон, апельсин;
Овощи: помидор,морковь, лук, чеснок, капуста;
Баночки с запахами: лимона, апельсина, чеснока, лука, капусты;
Крупа в двух больших чашках: горох,гречка, фасоль;
Муляжи фруктов и овощей в корзиночке;
Тарелочки по количеству детей;
Магнитофон, флэшка с музыкой.
Ход развлечения.
Дети в ходят в зал. (под музыкальное сопровождение).
Воспитатель: Ребята давайте друг друга по приветствуем, поздороваемся и поделимся хорошим настроением. Улыбнитесь друг другу. Сегодня вас ждет много увлекательных игр и вы узнаете много интересного. Я думаю, что у вас получится, вы будите внимательными и активными получите хорошее настроение.
Воспитатель: мы с вами отправимся в путешествие, которая называется «Витаминия»
Все ребята приготовились, закрыли глазки и представили, что мы летим на ковре самолете.
Сюрпризный момент: в ходит в зал Чебурашка под музыку и плачет.
Воспитатель: Чебурашка, что случилось? Ты, что плачешь?
Воспитатель: ребята погладьте Чебурашку, пожалейте его.
Чебурашка: У меня беда случилась, заболел мой друг Гена. НЕ ест, не веселится. Нет ли у вас, лекарства от Гениной болезни?
Я вижу, что вы все такие красивые, здоровые и щечки розовые, секрет какой-то знаете?
Поделитесь со мной своим секретом.
Воспитатель: Поделимся, мы как раз собирались в страну «Витаминию»
И так ребята снова закрыли глазки и представили, что мы летим на ковре самолете. Приятно греет солнышко, ветер обдувает наши лица. Мы летим. А теперь открывайте глаза. (когда дети летели включить музыкальное сопровождение)
Воспитатель: И так мы попали в страну «Витаминия». Чебурашка садись и внимательно слушай наши секреты. (воспитатель рассказывает).
Витамины это такие вещества, которые помогают детям, расти крепкими и здоровыми.
Растения и животные сами могут вырабатывать витамины, а вот человек не может. Поэтому человек должен получать витамины с пищей. Очень много витаминов содержится во фруктах и овощах, а так же в других продуктах питания. И если ребенок получает этих витаминов мало, то он часто будет болеть, теряет аппетит.
Воспитатель: У каждого витамина есть свое имя. Хотите познакомиться с ними. (Да).
Вот это витамин» А» он для роста и зрения. (показывая на картинку на мольберте)
Я вам сейчас загадаю загадку. А вы ее отгадайте и узнаете продукт, в котором очень много витамина «А».
Загадка: Растет краса- зеленая коса,
Когда жуешь ее хрустит. (Морковь)
Воспитатель: предлагает посмотреть еще на другие фрукты, которые нарисованы. (скажите где находятся еще витамин «А»(помидор, яблоко, облепиха, морковь, персик, абрикос, тыква).
Воспитатель: хвалит детей. Молодцы!
Чебурашка, а наши дети умеют определять на вкус, фрукты и овощи.
Проводится игра: «Узнай на вкус» (детям предлагается угадывать овощи с закрытыми глазами: помидор, яблоко, морковь).
Воспитатель: Сегодня я вас хочу познакомить еще с одной группой витаминов – это витамины группы «В». Они очень важны для работы головного мозга и всего организма. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы отгадайте и Чебурашка тоже будет вам помогать.
Загадка: В коричневом кафтане,
Воспитатель: Молодцы, правильно. В картофеле содержится много витамина «В» а еще этот витамин есть в различных крупах. Посмотрите и скажите, где содержится витамин «В».(смотрят на картинку, где на рисованы горох, гречка, овсянка, сыр, картошка, рыба, черный хлеб и грецкий орех).
Пока дети рассматривают, чебурашка перемешивает в банке всю крупу.
Воспитатель: Ой, Чебурашка, а зачем ты перемешал крупу? Ты наверное нечаянно. Но ты не переживай мы тебе сейчас с ребятами все исправим. Поможем ребята? (да).
Проводится игра: «Перебери крупу»
(Дети встают вокруг стола по подгруппам и перебирают смешанную крупу в 2 чашечки)
Воспитатель: Чебурашка, а еще что быть здоровыми и не болеть. Мы с ребятами знаем точечный массаж, научим Чебурашку? (Да).
Физкультминутка: Точечный массаж.
2. В ямку пальчики поставим,
Краснуха ветрянка к нам не приходи.
3. Пальчики на шею мы поставим,
Воспитатель: Ребята а теперь давайте вернемся к нашим витаминам. Я вам не рассказала про очень важную витаминку.
Это витамины группы «С». Эти витамины защищают организм от различных болезней, особенно от простуды и гриппа.
Отгадайте загадку, и узнаете, где содержится витамин «С».
Воспитатель: Витамина «С» очень много во всех овощах, фруктах и ягодах. Посмотрите на картинки и скажите, где находится витамин «С»?.
(черная смородина, шиповник, лимон, апельсин, чеснок, лук, капуста).
Воспитатель: Чебурашка, а наши дети умеют определять овощи и вкусы не только по вкусу, но и по запаху.
Проводится игра: Узнай по запаху.
(детям предлагаются баночки с запахом лимона, апельсина, чеснока,лука, капусты).
Воспитатель: Вот и подходит наше путешествие к концу. В стране Витаминии мы увидели и узнали много интересного.
Ребята с какими витаминами мы сегодня познакомились? (С витаминами «А» «В» «С») Правильно!
Какой витамин нам помогает лучше всего видеть? (Витамин «А»).
Какой витамин помогает нам расти? (витамин «В»)
Какой витамин борется с простудой и ангиной? (витамин «С»).
Чебурашка ты запомнил, какие витамины полезны и где они содержатся.
Воспитатель: Мы тебе, Чебурашка дадим советы:
1 ребенок: Помни истину простую
2 ребенок: От простуды и ангины
Витамины «А» «В» С»
Воспитатель: Молодцы ребята. Хорошие дали советы Чебурашке. Я думаю, если Гена будет есть витамины, он обязательно выздоровеет. И поэтому мы отправим небольшой гостинец для Гены корзинка с овощами и фруктами.
(дарим корзинку с фруктами)
Чебурашка благодарит детей за помощь и прощается с детьми.
Воспитатель: И нам пора возвращаться в группу садитесь и снова полетим в группу. (включить музыкальное сопровождение).
Самореализация личности ребёнка в проектной деятельности «Самореализация личности ребёнка в проектной деятельности» Дошкольное детство – это главный и самый ответственный этап, когда закладываются.
Фотоотчет по проектной деятельности «Космос» С 9 апреля по 13 в старшей группе проходила тематическая неделя» Удивительный космос». Воспитателями Сидоренко. Г. В и Ковалевой. Е. Г. был.
Особенности проектной деятельности с детьми с ОВЗ Особенности реализации метода проектов с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Метод проектов — педагогическая.
Осуществление проектной деятельности в детском саду В связи с введением ФГОС одним из приоритетных и наиболее эффективных средств обучения и воспитания детей становится метод проектов. Он.
Поддержка детской инициативы в проектной деятельности Ребенок дошкольного возраста неутомимый исследователь, который хочет все знать, все понять, во всем разобраться, у него своеобразное, особое.
Презентация проектной деятельности «В гостях у сказки» Учеными было доказано, что чтение сказок и общение необходимо для развития мышления ребенка. Обычно взрослые из-за своей загруженности только.
Сценарий смотра-конкурса по проектной деятельности в старшей группе «Первый шаг» Участники: дети старшей группы, родители, воспитатели. Цель: Развивать познавательные способности и творческое мышление, поддержать поисковую.
Сценарий развлечения «В гостях у чая. Знакомство с историей чая и правилами чаепития» Цель: знакомство с историей чая, правилами чаепития. Задачи: — познакомить детей с историей чая, с правилами его заваривания, с правилами.
Фотоотчет «Знакомство с витаминами» Правильное питание – основа здоровья и развитие детей. Питание в дошкольном возрасте имеет особое значение для ребенка, т. к. оно должно.